小李
开学后的第三周，一年级的小李照例在教室门口大哭，哭声惊天动地，以至于位于顶楼的我也能迅速get到信号，然后飞奔下来围观。
当然不止是围观，我要用我强大的磁场包围他，尽快平复他的心（哭）情（声）。
我猜他仍然不记得我，虽然连续几天我都来看望他，毕竟他张大嘴巴哭喊的同时是不能睁开眼睛的，因为一旦睁开眼睛就要停止哭泣，这一现象让我觉得非常有趣，就和他一起坐在教室门口的围栏上，轻轻拍着他的背，跟他说，难过就哭一会儿吧，小燕子姐姐陪着你。
没错，我仍然刻意说出自己的头衔，只为了明天他可能会记住我。
就这样安抚了两分钟，他的哭声进入衰竭期，我适时地问一句：是不是有点口渴呀？他瞥了我一眼，继续抽泣。确认过眼神，是真的口渴了，只不过碍于情面还要佯装哭泣。贴心如我，追问一句：水杯在哪里，快把它拿出来喝一口。只见小李边啜泣边把书包放下来，麻利地拿出水杯，我也不失节奏地帮他打开，终于在喝水之后他停止了继续哭泣。
哭声一停气氛竟然有点尴尬，看起来该说点什么才好。
“你还记得我吗？”
“记得。”
“那你今天为什么不叫我？”
“我忘了你叫什么。”
“我叫小燕子姐姐。来跟我念一遍。”
“小燕子姐姐。”
说完这家伙竟然偷笑了一下。咦，难道被他看穿我已经不适合被一年级的小朋友称作姐姐？不不不，明明二年级的小朋友也热衷于如此称呼我呀，这小老弟怎么肥四！
我清了清嗓子，故作镇定。
“不如，我们来玩游戏吧！”
“玩什么？”小李的眼中瞬间蓄满光芒，眼角残留的泪水此时略显多余。
“石头剪刀布？”
小李快速地点点头，眼神里充满期待，我顺势擦掉他的眼泪。
开局，我喊石头剪刀布，小李出拳的时候略显羞涩。
第二局，我输了，小李忍不住破涕为笑。
第三局，小李和我一起喊石头剪刀布，然后输了，急切地说，再来。
第四局，他嘴角的笑意一直挂着。
……
上课铃声响了，我帮小李重新背起书包，拉着他走进教室，交给班主任。他眉头微蹙，似乎又想哭，但没有哭出来，坐回座位上去了。
我知道明天我可能还要循声而来，也可能不必出现，这项工作的有趣之处大概如此吧。
