读《文心》有感

题记——读点书，用自己最喜欢的方式迎接新年的到来。

由夏丏尊、叶圣陶二人创作的《文心》，是一部专为当时中学生写的国文书。 这本书以故事为依托，将国文知识渗透到周乐华、张大文两位中学生日常生活中，读来让人既能感受民国时期中学国文教授要求与状况，又可了解学校、家庭、社会相互交织的背景，夏、叶两位先生对当时的中学语文教育实是作了诸多尝试，用心良苦。

全书共分三十二章，带娃之余，读罢前八章。

中学生所学篇章与小学所学有显著的区别，无非是所选文章不再像小学语文课本中那般简单，可若要细究，终不能道出区别在何处。读了《忽然做了大人与古人了》一文，才解吾之惑。借文中枚叔之言：“你们在小学里所读的国语课本，是按照你们的程度，专为你们编的。现在中学里，先生所教的是选文，所选的是世间比较有名的文章。这些文章本来不为你们写作的，是他们写述自己的经验的东西。你们年纪这样小，经验又少，当然看了难懂了。”（4页）

经过小学阶段语文训练，学生掌握常用字词基本用法，犹如获得一把钥匙，可以在浩瀚的文学世界的翱翔了。慢！退回去！枚叔有云：“能课外读书，原是好事，但是乱读不但无益，而且有害。你们在学校里有许多功课，每日自修又需要好几点钟的时间，课外的余暇很是有限，所以读书非力求经济不可。”（看看，看看，多科学，那时中学上午安排两个钟的自修时间，可怜我们没有啊，主课老师讲完题学生订正的时间都没有。）如何做到经济读书呢？按照枚叔的指引，概述如下：一是辞书类，如《辞源》；二是中外小说故事类，如说部中《三国志演义》、《水浒传》、《镜花缘》、《儒林外史》、《红楼梦》、《老残游记》以及《希腊神话》等；三是古诗词类，如《唐诗三百首》、《白香词谱》（收录一百个常用词调）；四是经书类，如《论语》、《孟子》；五是史书类，如《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等。（随手翻阅，知晓体例）

谈完读书，自然少不了写作。写作是生命中一项重要事项，如同吃饭、喝水。经由写作，愉悦的心情会更愉悦，愁闷的情绪也会减轻不少。作文当是先有内容，再有题目。作文训练虽是先有题目，但本质与生活中写作是一样的。写文章要关注知、情、意的表达。“知是知识，情是情感，意是意欲”，“明天值勤”是知，“希望时间快点过，明早快点到来”这是情与意。情与意似乎很难完全分开呢。

除此之外，书中处处透露出两位著作者的积极处世态度，如王先生教授学生如何作抗日救国之文，枚叔劝说乐华、大文慎读陶诗等情节。叶、夏两位先生既是教学生作文，更是教学生作人。