一线教师多年教学经验总结，日语学习有技巧！

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一、新单词学习技巧：分类进行，举一反三

随着学生学习进度的推进，接触及需要记忆的单词数量递增。特别是到达N2N1（高考日语的同学学到高二、高三年级教材时），很多同学会因为单词量大，时间紧而苦恼，久而久之，不少人选择放弃记忆单词；有的同学虽然短时间内记住了单词，但是很快又会忘记，因此，我试了好多办法，最终找到了一个既可以节省时间，又能加深学生单词记忆的方法，现在分享给大家！

一般来讲，单词分为三种类型:

1、根据以往知识储备，自己可拼读单词

遇见一个自己眼熟的新单词，比如場合（ばあい），我们就可以根据已学的場所（ばしょ）和知り合い（しりあい）这两个单词拼出读音；还有一种以前学过其动词形式，新课单词里会出现其中顿型做了名词，这部分单词学生也可以自己拼出读音；最后还有一种动词词性的单词，这部分要么之前学过其自动词，要么学过其他动词，根据已经学过的单词，也可以拼出读音。拼出读音后，再对照正确读音看是否准确。这样，既可以加深记忆，又可以在学习中获得乐趣。我把这一招叫做“举一反三”，联系记忆。

2、重点单词

这部分单词主要以新出现的动词和副词为主，是我们记忆的重点。

重点单词时，以造句为主，放在句子中使用，并且找一个经典例句，最好能结合实际生活或者发生在我们身边的事情，牢牢记住。

3、使用频率不高单词

这部分单词多以专有名词为主，基础比较弱的同学，可以适当放弃记忆。

二、零碎时间巧利用，几分钟巩固学习成果

很多同学成绩不理想，并不是因为不努力，而是因为学习方法不对，最近找很多同学谈话，其中不少学生反映，日语单词语法记不住，或者记住很快又会忘记，遗忘是一个正常现象，关键是我们怎么能在遗忘之前做到复习巩固，从而把忘记的比例降低。最近让同学用了一个方法，反馈还不错。具体做法如下:

学生当天学完新内容之后，需要花费一个小时左右把新内容记住，然后第二天的课间时间，学生抽出两到三个课间空时间，每个课间空用一到两分钟的时间，把第一天学过的内容翻阅一遍，这样拿出两三个课间空的时间，就可以把第一天学过的内容进行复习和巩固，既可以不占用学生的整时间去学日语，又可以起到很好的复习效果。这个方法的重点就是一定要坚持下去，只要做到了这点，成绩肯定会有所提高，老师们也要注意提醒和询问同学们:“今天你翻书了吗？”

当然，自学的同学们自觉性本身就比较高，这一方面相信也一定能做好！哪怕是吃饭、洗澡、化妆、做家务的时间，也可以用来听听力，做练习；遇见日语相关的产品说明啊、电视剧啊等等，试着自己去翻译一下，经典的台词也可以不经意间就记住，帮助自己提高语感，扩展知识面。

以上是我分享的小技巧，在我的学生身上比较有效果，希望对大家有帮助！