说智商（一）|| 脑子是个好东西
有个小孩，3岁开始学希腊语，6岁半就写了一部罗马史；8岁时又掌握拉丁语……这个小孩就是约翰·穆勒，被称为“十九世纪最有影响力的讲英语的哲学家”；通常我们将智商超过140的归为天才，而穆勒智商高达190。
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智商，成绩的终极天花板
凡是做过学生的，应该都知道总有那么些人，平时没见有多刻苦勤奋，但考试成绩他们却一点也不差，甚至遥遥领先；这些人可能不是学霸，但只要他们愿意，稍微付出一点努力就可以。说学生的考试成绩与智商无关，那只是自欺欺人。
就我个人学生时代的经历而言，从小学到高中，前几名无一例外都是由高智商学生霸占着；其他同学即使付出比高智商同学更多的努力，这种努力确实有助于提升他们自己的成绩，但很难超越高智商同学的成绩。还有一些同学智商很高，但是他们的心思根本不在学习上，所以成绩也就很普通，甚至垫底都不足为奇。
总而言之，智商会直接影响学习成绩，但智商不是影响成绩的唯一因素，高智商≠高分数；学习态度、努力程度、学习方法等都对成绩有着重要影响。一个人的智商决定了他所能取得的最高成绩，智商才是成绩的终极天花板。只不过，大多数人由于自身态度和懒惰等因素，从未正真拼尽全力过，他们从未达到过自己的极限，所以根本没有机会碰到这个终极天花板。所以，那些从未拼尽全力的人，就不要拿智商为自己的碌碌无为找借口了。那些碰到过自己的终极天花板的人，才是真正努力过的人，他们才是值得尊敬、值得学习的人。
智商的高低，可以较为准确的预测一个人的学习能力、考试成绩、工作上的成就、甚至成年后的生活质量（Schalock et al.,1992）。说明一点，本文所说的“智商”是指一个人真实的智力能力，是个理论真值，而不是指某一次智力测验得到的特定分数，这个分数是会变。
02
哪些因素影响智商？
既然智商如此重要，那么智商与哪些因素有关？怎样才能提高智商？
前几天，90岁高龄的诺奖获得者，DNA之父，詹姆斯·沃森，因为大嘴巴，被其所在的冷泉港实验室剥夺了荣誉头衔。他坚持认为“种族决定智商”，他说白人与黑人的智力测验有显著差异，造成差异的根源是基因的不同，并表示对非洲的未来感到担忧。
心理学家霍尔曾说：“一两的遗传胜过一吨的教育”；显然沃森会比较认同霍尔的说法；他们都支持遗传决定论。
与此相反的，行为主义心理学家华生有一段名言，他说：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可以保证，任意选择一个、不论他父母的才干倾向、爱好如何、他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、企业家、甚至乞丐或强盗。”
看到这，可能会有人问，到底遗传和环境哪个更重要？
我认为，这个问题本身就是错误的，就好比有人问：你的左腿重要还是右腿重要？讨论哪一条腿更重要，这是不是很无聊？地球人应该都知道，两条腿都非常重要，少了任何一条腿，都会影响行走。遗传与环境就像人的两条腿，需要彼此协同配合才能正常工作；在人的一生中，两者都发挥着重要作用。
假如你的运动基因特别强大，但最终你在运动领域能获得什么样的成就，还要看你是否选择走这条路，是否进行相应的训练；躺在沙发上天天炸鸡、啤酒和肥皂剧，只靠基因提供的运动天分，或许能够获得校运会第一名，但铁定无法赢得奥运会金牌。类似的，先天的聋哑人，无论他后天如何努力都不可能成为歌星。
遗传提供了必要的生理基础和发展潜能，而这些潜能最终有没有机会全部登台亮相，还要看后天环境提供了多大的舞台。
遗传很重要，但正常情况下我们无法改变遗传因素；像前段时间沸沸扬扬的基因改造婴儿，那纯属例外，至少就目前来说，改造人类的遗传基因还是不允许的，至于以后……请参阅“基因编辑婴儿”，关不上的潘多拉魔盒
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环境可以影响智商
既然我们不能改变遗传基因，那就只有在环境方面多下功夫。研究表明，通过改变环境确实是可以提高智商。
因为有了智力测验这种工具，人们就有了衡量人类聪明程度的本事。一个叫詹姆斯·弗林的人利用这项本事发现，从1940年开始，每过10年，各国公民的智商分数平均会提高3分，这个现象被称为弗林效应。人们确实越来越聪明了，在短短10年人类集体智商就有这么大的提升，显然不可能是进化的结果；因此，就只能是环境因素带来的改变。
造成这种改变的主要环境因素有两个，一个是教育在大范围的普及，使人们更加会应对测验更会考试，使人们具有了更丰富的知识，使人们拥有更有效的解决问题的能力（Flieller，1999；Flynn，1996）。另一个是营养与健康水平的提高，营养与健康对大脑和神经系统的发育具有积极作用，从而提高了人们的智力测验分数（Flynn，1996；Neisser，1998）。
脑子确实是个好东西，好脑子高智商，就是你行走江湖的倚天剑、屠龙刀。
（完） 本文首发自公众号：爸妈爱学习
