《如何阅读一本书》笔记（四）---分析阅读
分析阅读的一般性规则，更多的适用于论说性的作品
一、分析阅读的第一个阶段：整理内容大纲
1、规则一：书籍分类
不同的书要传达的内容不同，指导方式不同，故需要用不同的态度来对待
主要的分类法（可以根据自己的见解自行分类）
1>虚构的小说类
2>传达知识，说明性的论说类（哲学、科学、历史、数学、经济、政治、伦理）
2、规则二：使用简短的句子来叙述整本书的内容
方法：通过作者的书名和序言；不要把书籍重点摘要当做是绝对唯一的说明
3、 规则三：将书中重要篇章列举出来，说明他们如何按照顺序组成一个整体的架构
将内容大纲排列如下：(1)作者将全数分为5个部分，第一个部分谈的是什么，第二部分谈的是什么，第三部分谈的是别的事，第四部分则又是另外的观点，第五部分又是另一些事（2）第一个主要的部门又分为三个段落，第一段落为X，第二段落为Y，第三段落为Z（3）第一部分的第一阶段，作者有四个重点，第一个重点是A，第二个重点是B，第三个重点是C，第四个重点是D
注意：只需要大概按照这样子的方式来排列，并不是所有的书都需要一个完美的纲要
4、规则四：找出作者要问的问题或者作者想要解决的问题
理论性的问题：某件事存在吗？是什么样的事？发生的原因是什么？或是在什么样的情况下存在？为什么会有这件事的存在？这件事的目的是什么？造成的影响是什么？特征及特性是什么？与其他类似事件或不相同事件的关联是什么？这件事是如何进行的
实用性问题：有哪些结果可以选择？应该采取什么样的手段才能获得某种结果？要达到某个目的，应该采取哪些行动？以什么顺序？在这些条件下，什么事是对的，或者怎么样才会更好，而不是更糟？这样做回避那样做好一些？
二、分析阅读的第二个阶段：诠释内容
1、规则五：找重要单字，透过他们与作者达成共识
方法：
1） 找出重要的关键字：同一个词语在不同的地方不同的含义；专业用语及特殊词汇；作者与其他的作者争执的语句
2） 利用上下文自己已经了解的所有的字句，推敲出你所不了解的那个字的意思
2、规则六：找出关键句子，进而找出主旨句（主旨句：作者所下的肯定和否定的判断，以及他为什么会这么做的理由）
方法：
1） 作者特别标明
2） 找出组成关键句的文字来
3） 在最主要的论述中---不是前提就是结论
4） 检验你是否懂得主旨句的意思：实验论证；用你自己的完全不同的话来表述主旨句，而不是仅仅改变作者语句的顺序；举例一个你曾经历过的主旨所形容的经历或与主旨有关的经验，能不能就作者阐述的特殊情况，说明其中通用与一般的道理；
3、规则七：如何可以，找出书中重要论述的段落，如果不存在这样的段落，则架构出一本书的基本论述
注意点：
1） 所有的论述都包含一些声明
2） 区别演绎法和归纳法这两种论述
3） 每个论述都有开端，不是作者的假设，就是作者认为不需要证实的自明之理，故需要我们找出这些假设和自明之理，同时找到有根据的事件
4、规则八：确定作者已经解决了哪些问题？还有那些是未解决的？在未解答的问题中哪些是作者认为无法解决的
三、分析阅读的第三个阶段：批评式阅读
1、规则九：在评论（我同意、我不同意、我暂缓评论）之前已经完全了解作者意图
注意点：
1）在说“我懂了”之前最好迟疑一下，明确自己是否真的懂得
2）在说“我不懂”之前需要尽全力，这样才有理由说这句话
3）只读了一本书的一部分的时候，评论更需小心
4）作者的一本书可能和其他的书相关联，故需要都阅读才能做出正确评论
2、规则十：不同意作者观点时需要理性表达，避免争强好胜
3、规则十一：尊重知识和个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础
4、重点关注我了解但是我“不同意”或“暂缓评论”这种情况
从哪些方面正确、理性的表达自己的意见？
1）作者的知识不足，缺少某些与他想要解决的问题相关的知识
2）作者的知识有错误，理念和论点不正确，论点和事实相违背
3）作者不合逻辑-----推论无法令人信服，前后缺乏连贯或者事件变化的前后不一致
4）作者的分析不够完整，没有完全解决书开篇他自己提出来的问题；没有尽可能的善用身边的资料；没有看出中间部分纵横交错的关系；没法让自己的想法与众不同
四、分析阅读的第四个阶段：辅助阅读
以上的规则都是建立在“内在阅读”的基础上，即阅读书籍本身，不涉及其他的书籍，我们应该培养自己独立“内在阅读”的习惯，以培养自身理解力，但是我们不应该完全孤立的阅读一本书。
辅助阅读方法：
1） 相关经验角色。一般经验和特殊经验（常人所没有的，主要与阅读科学性作品有关）
2） 其他的书籍，尤其是阅读历史和哲学时，注重作品之间的相互联系，前后时间顺序等
3） 导读和摘要，注意区别这里的导读摘要不是作者本人的，是别的专家学者的
4） 字典、百科全书等工具书，工具书只能看到约定俗称和事实，对未获得严格定义的问题没有明确答案
