校长必备的团队管理思维

“我辛苦培养的老师离职了，还造成了生源流失。”这可能是我去年听校长讲得最多的悲伤故事。

不少校长都感慨“人心隔肚皮”，但其实人性本来就如此，趋利避害，而校长应该做的是把握人性的规律。

校长并非不知道团队对于学校发展的重要性，每当问及他们什么是办学成功的关键时，“团队”和“人才”这些字眼总会脱口而出。

而在一些中小培训机构刚刚起步的时候，还会用很多兼职老师，这就让管理的难度有加大了一些。

那么在团队管理上，校长究竟需要注意哪些要点呢？马上揭晓。

思考企业能给予员工的价值

作为校长，更多时候我们在考量员工能够给企业带来哪些价值，但却没有仔细思考企业能够给员工带来什么价值。

马云曾经说，员工离职只有2方面的原因，一是钱没有给够，二是干得不爽。

作为中小教培机构，资金不足，不能用钱来抢人才的时候，应该怎样来吸引、管理人才呢？

帮助员工实现自己的价值！

马斯洛在需求层次理论指出：人们的需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

而你会发现，在物质生活较为饱满的时代，目前的这群90后员工，前面三种需求很容易被满足，而如果公司可以让他们感到被尊重，有成就感，自己很有价值。那么就会在更高的层次上满足他们的需求。

这就要求校长要把握好员工的心理，及时鼓励、反馈，并像一个教练一样帮助员工克服工作上的困难，让他们在学校实现自己的个人价值。

其实，在帮助员工实现价值的过程中，校区本身也从中获取了价值，这是双赢的局面。

让企业价值和员工价值同频

当一个人遇到另一个和自己同频的人，会很快和他成为朋友，甚至知己。而企业与员工之间，也能产生这种同频。

每一个企业都有自己的文化和价值观，如果员工有着同样的价值观，就很容易和企业产生同频，就像遇到“灵魂伴侣”一般。

价值观是一个相对比较稳定的东西，有研究表明，很多人的价值观在25岁左右就基本定型了。

所以与其先把员工招聘进学校，再让他们和学校价值同频，不如在一开始就筛选出那些和企业价值同频的员工。

想通了这一点，就不难理解，为什么一些大公司更倾向于招聘应届毕业生，因为他们像一张白纸，而公司则可以通过自己已经成熟的人才培养体系，把公司的价值观传递给他们。