学会提问

学习提问 尼尔·布朗斯图尔特·基利 著 吴礼敬译 一、作者介绍： 吴礼敬、男、安徽人、博士、副教授。安徽师范外国语学院英语语言文学本科，上海外国语大学英语语言文学硕士，北京外国语大学国际中国文化研究院比较文学与跨文化研究博士。课程：大学英语、英汉翻译、中英诗歌对比等。 二、本书介绍： 这本书主要内容是讲的学习怎么去提问，教人们批判性思维和提问技巧。让自己变得可以去独立思考和判断。本文的是对人说的话进行分析，看我们的话是否具有自己论点的支撑。你只要去接受那些让你可以说清楚的东西，而不是简单的一些受主观感情的东西。 三、 判断这本书： （一）专业性强，这里面的词语若是没有一定的基础，不容易去轻松地理解 （二）当我们去联系到我们的生活时候，需要花费我们更多的注意力。结果也不是一下就可以看到的。 四、自我判断分析： 自己以前未去涉猎过这方面知识，起步高的话，对待不知知道的东西，容易去让子不想去阅读。不可以提高自己阅读的兴趣，不利于后面的发展。 五、阅读本书策略： 采取跟进摘抄方式，知道里面讲到了什么。可以 让自己知道有独立思考需要采取什么方式 六、本书内容框架梳理： （一）批判性思维： 1.理解： 需要我们要去读者问自己一系列的问题，以此来找出最佳的决策或信念。就类同于沙土里淘金子一样去，不断的询问WHY? 2.其所需要的价值观： 自主决策、好奇心、谦恭有礼、发自内心地尊重严密的论证过、勤于刻意练习 3.需要我们打破的思维障碍： （1）因地制宜：跟别人交流时维护两个人关系为主，看是否是什么场合。 （2）做好分配：“系统1”处理我们简单、重复工作；“系统2”处理困难、少数工作。 （3）惯性思维：去除根据过往经验所去做的一些分析。 4.思维容易表现出： （1）晕轮效应：用局部代替整体；不要只看到所想看到的，认为其就非常的好。 （2）信念估值：陷入自己的思维惯性当中，缺乏随机应变 （3）答非所问：没有达到有效沟通 （4）自我中心：赋予了自己是世界的中心，只相信自己的经历和观点，严重的经验主义者 （5）可得行性启发：只根据我们手边的信息做结论 （二）论题 1.其想去表达论题时理由是什么？ 1.词语在运用当中是否明确？ 3.是做了假设的基础去做的论题 （三）论证的介绍 1.论证是否有谬论， 2. 证据的效力如何：直觉、个人经历、典型案例、当事人证言和专家意见 3. 证据的效力如何：个人观察、研究报告和类比 （四）结论误差 1.有什么重要信息被省略了 2. 有没有代替的原因 七、如何运用： （一）从逻辑上去思考别人的话 先去判断别人说话的是什么？其表达是否清晰，根据什么提出了这个东西，其支撑的证据是什么？ （二）在思维方面上： 是否是惯性思维、“系统1”思维、自我中心、晕轮效应、可得行性启发、 （三）看问题的视角 判断是否是适合当时所处的环境和自己站在哪个角度去思考问题 八、启示： 阅读这本书，了解了对自己大脑思维的分析重要性，问题发生之后，我们要去采取什么方向去看待这个问题，也就是平时我们所说的从哪里去想这个问题，在行动上做出更好地判断，达到事半功倍的效果。