开着飞机去校园

老兵的杂货铺

2019年5月15日 开着飞机去校园

近日，在北京某小学的科技节上，一学生家长，因为其孩子的科技节课题，在科技节当天亲自将直升机开到校园内展示，其孩子也因此获了奖。该事件引发了热议。

事件发生在5月10日,当天恰好为北京市海淀区枫丹实验小学的科技节活动日。

这位开直升机来的家长表示：“课题是抽签决定的，我家孩子所在组抽的是‘重力’，家长们一研究，这可以和‘升力’结合着做，加上我也是从事飞行行业的，就做了。

重力，为什么人站在地上？扔出去的铅球为什会落地？这不都是重力吗，可以选择的方式并不少吧。

客观讲，小学生近距离观察直升机的机会也不多，无论是看视频，还是老师讲，这都和亲眼所见完全不同。

尽管一再强调这是“公益科普”，可一些人还是坚定的提出质疑，这是开豪车送孩子的升级版吧，炫富！

你看，涉及到孩子、涉及到教育，很多朋友的内心就会变得非常敏感，甚至脆弱。

而事实呢？这位家长，人家的职业是从事直升机观光、培训。这架直升机并非私人座驾，他本身并不是什么大富大贵，何来炫富？

可惜，在刻板印象的惯性思维下，媒体断章取义的标题里，很多人完全不去考虑信息的完整性，第一联想就是“嘚瑟”、“炫富”。

显然，事实并非如此。

只是家长为孩子们做出的贡献。

关键词：家长

单从活动效果来讲,可谓非常理想，动用真实直升机的校园内的科技节是不是空前的操作呢？我想大约是吧，否则也不会这么轰动。

可是，这发动机、螺旋桨的喧嚣里，没有什么值得反思的吗？

一场以“重力”为主题的科技节活动，就要开一架直升机到场，这逻辑顺延下去，要是讲浮力,潜水艇不太好操作吧？若是要讲解火箭怎么办？马斯克，请把你娃转到我校来！！

这么再看直升机亲自参加小学的科学节——确实显得太过隆重、太过煞有介事了。

可也会有人说，家长有这个资源，也是自愿的 ，你多什么事啊？？？？

好吧，即便，我说即便是家长自愿配合，学校就可以欣然接受吗？直升机飞一趟，要耗费多少成本费用、占用多少社会资源，一场校园科技节匹配吗？

一直以来，学校对家长私人资源的某些征用，被包装在“配合学校教育教学”的说辞下，每每为学校提供无偿服务。

因为孩子，面对学校提出的“请求”，很多家长往往是无法拒绝的。

关键词：同学们

请注意，那位家长的孩子最终是获奖了。

评价的标准是什么，我不知道，但我希望不是因为他爹那架直升机。但，会不是吗？

这就是我担心的，这种选择的标准会不会在其他同学心中产生巨大的无力感，感受到不平等？能找来直升机的是绝对的极少数，那下一次，需要什么点子才能拔得头筹呢？很多小朋友是不是只会变得冷漠，远远的离开这个本该属于他们的舞台呢？

资源的贫富是现实存在，没必要刻意回避，用假大空的大道理去粉饰。

教育非常重要的一项功能就是传递正确的价值观，早早确立对财富的认知，树立正确的三观啊。

就这件事而言,家长的举动肯定有好的一面，但如何留下好的一面，尽量减少负面影响，是必须在事先要考虑的事情，有想过吗 ？