记今早分析化学实验——关于数据造假的问题

上周做了碘量法测定硫酸铜中的铜含量的实验。在滴定铜的时候，老师讲错了实验的终点。按道理应该在淀粉的蓝色消失以后立刻停止滴定，此时溶液呈浅黄色，老师却说应该继续滴定，直至溶液呈白色，这就意味着滴定过量，而且会过量很多。 今天早上我收实验报告（我是实验课代表），特地看了同学们的数据，所有人的结果竟然都在理论值附近…… 我真是无语。 我们当然不排除这种可能：有人提前看了实验视频，便没有再听老师讲课，所以也没有被误导；可剩下的大部分人肯定是按老师说的做的。结果出现了异常情况，没有人提出质疑，却一个个不约而同地修改了自己的数据。 作为一个学生，我自然为老师的不负责任感到愤慨；可仔细想想，会是这样的结果，不也怪自己吗？明明知道这个老师不靠谱，做实验的时候也感到了异样，却没能保持独立的判断，没有及时追究问题的原因，不然，实验怎么会失败！ 作为国家的一份子，我又为我们的高等教育感到悲哀。一个高考，让千军万马齐过独木桥。当然，没有人能否认它在合理分配教育资源上发挥的作用，可我也看到了，应试教育之下，无数的学生被考试一叶障目。明明处在花儿一般的年纪，他们却没有时间，也没有心力去观察自己、细细成长。只能在无尽的焦虑之中，等待那个最终审判的到来。 而步入大学以后呢，好多人因为从来没有体会过学习的乐趣，便得过且过，能放松就绝不难为自己。我不禁心生疑问，我们的高等教育啊，你究竟要何去何从呢？