六一，你似乎没有考虑过孩子愿不愿接受你的礼物

如果一个家庭新增了小孩，那么你会看见成箱的纸尿裤。而当这些纸尿裤换成了一本本世界经典时，说明这些小孩开始走入学校了。

我们似乎从孩时开始就记住了那些名著的名字。《红楼梦》《三国演义》《悲惨世界》《基督山伯爵》，但要问那具体讲了个怎样的故事，似乎只能拼凑出几个不知如何书写的名字，以及影视剧中演员情感丰富的脸。

名著的打开方式有很多种。有时，我们似乎觉得将书平放在了孩子面前他就会扑上前去。可好书在承载人类的思想与厚重时，也意味着它有一定的门槛。一层恰到好处的糖衣包装能够让孩子在不知不觉中吸收书本所带来的养分。

作为父母的我们，似乎应该在思考我想给孩子什么的问题之后，也好好考虑我该以什么样的方式让孩子接受这一问题。在父母与孩子的关系中，稍有疏忽，就会让决定的天平向一方完全的倾斜，这只能导致沟通的无效和断裂。

如何能让孩子更愿意去主动接触文学经典，又能让他们提升自我呢？

不如听听专家的意见吧。《莫言给孩子的八堂文学课》由全国著名特级教师领衔语文教学第一线名师，从莫言的散文、演讲、小说等浩瀚作品中精选适合孩子们阅读，有助提高孩子们语文阅读、鉴赏和写作水平，以及开阔认识世界视野的32个篇章，依照不同主题，分为8个单元并加以导读和赏析。

写作最好的老师是模仿，莫言的文章总是带有奇妙的想象和丰富的情感。莫言在谈到写作时曾这样说过：“文学里如何没有作家的童心，文学就没有意思了。”这样的童心让莫言笔下的苦难和痛苦也变得幽默有趣起来，作为一扇让孩子认识世界的窗口，莫言的书可以说再适合不过。

这是一封莫言写给少年朋友们的信哦。

是不是很有趣？同时大家估计也发现了，在重点段落处还附有语文教学名师的解析，能够恰到好处地帮助孩子理解。实际上《莫言给孩子的八堂文学课》可以说是莫言的第一本给孩子的书，其中满载着莫言对孩子们的寄予和期待。

本书为能更全面的帮助孩子在写作上多方位的提升，特别设置了八个单元。

童 年 野 趣

梦 境 奇 遇

民 俗 饮 食

动 物 史 诗

亲 情 眷 恋

阅 读 往 事

旅 行 见 闻

我 的 演 说

在每一章节的开头附有导读提示，并针对章节内容提出问题。在父母带着孩子做阅读时，也可以增加亲子互动，引导孩子进行更为深入的解读。

章节末尾还设有实战环节，在八个单元中分别有对植物、景物、语言声响、人物外貌、动作、心理活动、建筑，车船等内容的各项击破训练，回应孩子在写作上无法提高的困惑。

诺贝尔文学奖得主莫言爷爷亲身示范，试问怎么能不心动呢？

这种名家大师的作品适不适合孩子们读呢？它会不会很晦涩，小孩会不会看不懂？要知道，莫言自己就一直坚持以一颗童心来进行创作。莫言的作品有很多沉重的东西，但是在苦难的东西背后我们看到的是顽强的英雄主义和理想主义的精神，这是对当代少年儿童阅读的意义。

莫言的童心来自哪里呢？

莫言在小学五年级就辍了学，因为年幼体弱，他干不了重活，只好去荒草滩上放牧牛羊。荒滩上，蓝天如海，草地一望无际，周围没有一个人影。有时候，莫言就躺在草地上，望着天上的白云，脑海里便浮现出许多莫名其妙的幻象。

他幻想着能有狐狸变成美女来陪他作伴放牛。有时候，他还会模仿鸟儿的叫声试图与天上的鸟儿对话。许多年后，莫言成为小说家后，许多的幻想都被他写进了小说里。

一个迷恋故事的孩子，将身边的故事和传说融进自身的作品。正因为他的素材取自于躺过的草地、取自于看过的白云，取自于听到的故事，取自于每个孩子都会体验过的经历，他的作品才时刻散发着童趣。

也时刻唤起孩子们对其中内容的共鸣。

用莫言的作品给更多的孩子带来欢乐与勇气，使我们编辑这本书的初衷。

著名教育家、新教育实验创始人朱永新在推荐这本书时提到：“这样的文字，不仅拉近青少年读者与诺贝尔文学奖获奖作家的距离，也是人们学习写作的一流范本。尤其是，莫言的文章经过四位一线语文名师的编排、赏读，使得这本书既适合学生课外阅读，也适合语文教师教学参考，更适合学生家长当作亲子教育的文学读本。”

在这个六一儿童节，不如和你的孩子一起跟着莫言读书吧！