《翻转式学习》让我羞愧自己对孩子的简单粗暴
《翻转式学习：21世纪学习的革命》，我相信，书中许多观点都深深戳中了许多人的心，将倒逼还在过去工业化的传统教育模式中的父母以及教育工作者开始反思，并通过本书呈现的瑟谷学校开始憧憬一个人从出生到死亡各个阶段的理想教育蓝图，允许父母与美好的教育深深拥抱在一起。
听书听到羞愧的缘起
从前买回一本书，浅显的书可能一周看完，或者两三天看完，稍有深度的书可能就不知道什么时候看完了，人的天性之畏难、惰性、拖延，都会在略有深度的书前呈现得一清二楚。而今，通过听书，甚至可以在一天之内AHA（啊哈）多次，多次在不同的书中切换，思维之墙就这样被讲书之人“无情”地打开了，“哗”地一声就能感觉自己的思想之河又汇入许多小溪，原来思想之流是可以经由小溪被带入江河再汇入大海的。我看到了在多个领域中穿行带给自己思维之广度的变化，也感觉到了在一个领域中深读所带来的思维之深度。听着大师们的书，一面是喜悦，一面却是羞愧。
这几天一直反复听着樊登老师讲的《翻转式学习》，对于这本书的热爱起源于《翻转课堂的可汗学院》中提到的可汗学院。因自己的孩子今年是在家上学的，为了解放我自己的时间，我找到可汗学院让孩子学习数学，他就那样兴趣盎然一课又一课学了下来。
当看到《翻转课堂的可汗学院》这本书名的时候自然就想去听一听这本书是如何解读可汗学院以及可汗本人的。带着好奇心听完，对整个可汗学院的源起到现在大致有了一个了解，很佩服可汗能通过这样一种形式的教学解决了可汗表妹以及更多人对于数学学习的问题，这同样是我自己从小到大的痛点。现在的我因为小时候对于数学的恐惧而几乎放弃了学习。
由可汗学院的翻转式学习延伸到继续听《翻转式学习》这本书，这本书中许多观点带给我的震撼来自于边听边反思自己在对待孩子在家学习时的简单粗暴、毫无创意。
金句分享
——教育是一种令人钦佩的事情，然而需要时刻铭记在心的是：值得学的东西是教不出来的。 —— 教育中，没有什么事情能比死气沉沉的事实积累起来的这么多的无知更令人震惊了。
—— 塑造孩子的过程中，最美丽的东西是他犯的“错误”。孩子作品中的这些个性错误越多，他的作品就越棒。
—— 教育的主要目的……应该是塑造能够做全新事情之人，而不仅仅是重复前人做过的事情之人；应该是塑造具有创造力和擅长发明之人，应该是塑造具有批判能力的发现者，可以证实而不是全盘接受给他们提供的东西。
回顾在家上学的失败
回顾这几个月带着孩子学习的过程，自己一面忙着家务，一面焦虑着后续他去哪儿上学，且焦虑着与孩子爸爸之间教育理念不同步的矛盾，还饱受带孩子在家上学自己没有收入所带来的焦虑，各种焦虑让我虽然每日带着孩子学习，但实际上完全没有考虑到教育的本质以及孩子实际的需要。
所有的方式都来自于儿时记忆中上学的片断，我就打算这样毫无创意、生冷硬又简单粗暴地灌入给孩子。而实际的效果却是孩子的学习热情越来越少，害怕读错一个字被我训斥，害怕写错一个字被我叫回重新写多遍，害怕主动去尝试读一本书，哪怕是错误百出。我总是挑剔着他所出现的每一个错，我总是板着面孔说教他要保持耐心，要坚持，而在孩子提醒我，他需要这个妈妈对他保持耐心时，我却拿出家长的权威，把没有耐心的责任推得一干二净，甚至还责怪是因为他的原因才让我无法保持耐心。我还总是在他贪玩时一本正经告诉他学习的时候就专心学习，玩的时候就痛痛快快玩，仿佛学习和玩完全是两码事情，也完全忘记了自己的初衷是希望孩子轻松学习，在玩中学，在乐中学。
现在，一面听着《翻转式学习》，一面反思自己，想到孩子已经落入我的野蛮粗暴方法之坑，想来甚是后悔。纠其原因：
一是自己没有在那个当下全身心投入到陪伴孩子的过程中；
二是自己并没有想清楚要以怎样的方式带着孩子学习；
三是自己没有带着孩子在玩中快乐学习的能力；
四是自己的知识及思维没有结构体系，也无一定的广度与深度；
五是对于带孩子学习这件事情上需要的心理行为引导我也是完全不足的。
以上等等原因还是片面之词，面对几个月下来被深深伤害的孩子，我除了深深的羞愧和恐惧之外，别无可推卸之辞。现在，我宁愿让他自己去翻看各种图画书，专心花一上午或一下午的时候去拼一个乐高，去滑轮滑，去骑车，花几个小时看别人打球，甚至是哪怕带着他拔草挖地玩土玩沙，我也不再强迫他坐在那里认几个字，读一段书来显示这样才是学习的生硬。
教育确实不是灌满一桶水，而是点燃一把火🔥 没有什么比死气沉沉的事实累积起来的那么多的无知更让人震惊😱 且无奈了！想想自己，差点把孩子对未知世界探索的热情之火给浇灭了！
《翻转式学习》到底带给我们什么
再回到《翻转式学习》这本书。《翻转式学习》是由以下两位作者共同完成的。
拉塞尔·L·阿克夫
宾夕法尼亚大学沃顿商学院管理学荣誉教授，宾夕法尼亚大学组织动力学中心杰出成员。他拥有英国赫尔大学系统研究中心的客座席位，是墨西哥国家独立大学、伯明翰大学、里斯本大学、华盛顿大学的客座教授；著有23部书籍，在各类刊物上发表过200多篇文章；在研究、咨询、教育方面所做的工作涉及美国350多家公司和75个政府机构。
丹尼尔·格林伯格
曾阐发关于儿童在世界上的地位的独特观点，实践了一种适合21世纪的独创性教育理念；帮助成立并发展了位于马萨诸塞州弗雷明汉的瑟谷学校，撰写了大量相关著作，探讨了这一独特教育环境的哲学和实践；为那些有教育实践新理念，并使参与式民主的思想适应教育背景的人们担任顾问、出谋划策。
何谓翻转式学习呢？
让孩子先自主学习，老师在课堂上通过提问，了解学生在学习中的问题再施以不同形式的教学活动即翻转式学习！
翻转式学习到底能带来什么？
这一学习方式的改革，极大地调动了学生的积极性，提高了学习效率。本书作者根据这一教学理念，创办了瑟谷学校，并为我们深入剖析了当今世界教育面临的巨大问题：后工业时代已来临，而我们的教育模式还停留在工业化时代的样子，把学生培养成为工业社会服务的、驯良的、标准化的产品。作者用深邃的洞察力展示出当今“工厂式”学校的颠倒、错误与可笑之处，告诉我们对个人教育有帮助的内在工具和外在环境是什么，如何构建出一个人从出生到死亡各个阶段更为理想的教育蓝图。
诗人叶芝曾经说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。本书所倡导的教育理念不但对所有教育界人士具有启发性，还为我们这些为人父母者提供了可供借鉴的教育理念和方法。也许，当我们的思想转变之时，就是我们跨过起跑线，一步步向理想迈进的时候。
我的希望！
书中许多话都深深戳中了我的心❤ ，羞愧毫无创意的自己也曾经想把一条自由的小溪变成一条直直的水沟！还好，时常反省的自己一直走在通往谦逊的读书路上，总比那些还不自觉不自知自己的不足且也不愿意学习成长的家长要好很多。这也算是安慰一下自己吧，让自己有一些动力学习孩子般的好奇心，保持耐心带着孩子继续前行。
我希望能通过听书来实现自己和孩子的翻转式学习！
不得不说的日益流行的听书
听书，极好利用碎片化时间（开车、走路🚶 、做饭、等待等）；
听书，能有效开启听觉化思维；
听书，缓解了视觉的疲劳；
听书，解决我们看书拖延没耐心；
听书，以最快的速度打开思维的视野；
听书，正在流行，
来，一起听书吧！
