孩子的好奇心

我唯一一次对五年级发飙，是在五年级五班，我极其讨厌这个班，虽然有几个孩子的确思维跟着我走，但是绝大多数连头也不愿意抬起来，或者干脆头转到别的地方去讲话。有个叫浩宇的学生，尤其是。总之，我对他们班的使用体验非常差。科学老师也和我说，他们班学生脑子不带转的。

可是今天，浩宇居然一直在跟着我的问题思考。我讲的是地球，简单介绍一下经纬线。我举了个例子，说经纬线为什么会被发明出来啊，不是人们闲的，或是专门用来考倒你们的。想想有个人在印度洋海上遇到麻烦了，要让人来救援。他得和别人描述他的位置，总不能说我在印度洋左边偏下面一点吧，那找一年也找不到，所以人们想出来一个办法，要精准定位。怎么精准定位呢，那就是把东西定在一个点上，至少两条线相交才有点，于是横着一道竖着一道，就把点定出来了。至于为什么这么画，那是为了方便，每个点找两条可以描述角度的线也是可以定出来的，但不方便统一使用。讲到这里，我觉得估计没人能明白了，浩宇居然追问我，那么有那么多横的线和竖线，怎么找到一个点呢？说的好，所以我们人为定了本初子午线啊。

这里看出两点重要1数学果然是一切科学的基础2还是提问的问题，任何知识，得不怕麻烦提一嘴，它为什么会产生，这里就是问经纬线为什么产生，不问，知识是死的，纠结横的是经线还是纬线的问题，没用，名称而已。问了，知识变活，有活生生的人味儿了，知道这不过是人们在打怪升级呢。3孩子没有错，还是得继续寻找那些难得的教育契机。