孩子总吵着要买玩具，不妨试试这个办法
小松大概是从两岁多的时候开始，在逛商场或者经过玩具店的时候会要求我给他买玩具。
但是那时候他还很好沟通，我告诉他什么能买、什么不能买他都愿意听，有时候遇到比较贵的玩具，我会跟他商量到网上参加优惠活动给你买可以吗？他也乐于配合。
后来情况有变。
随着小松表达能力的提升，和我们“谈判”的水平也是日渐增长，常常会有一些让我不知道该如何回答的提问。
每次进商场，一定要去玩具反斗城，即便提前跟他约定好了：这次只看不买。但一进到玩具店里，之前的约定抛之脑后，以致于有段时间我们带他逛个商场都要提前规划好路线，绕开玩具店走。
而网购，他也还是愿意等，但是总在收到快递以后，新玩具还没玩两天、就提了新的要求：“爸爸，你再在网上给我买个XXX吧”，真是无语了。
给孩子零花钱
关于买玩具这件事，我的态度是孩子需要有适当的玩具，但是不可能每个要求都去满足，相信很多家长的看法和我差不多。
难就难在执行上。
可能我们更乐意给孩子买些益智类的“聪明”玩具，但是孩子却更喜欢动漫周边或者在我们看来毫无意义的玩具，这时候听谁的？
我知道不少家庭是约定好只有过年、过节或者孩子生日才能买玩具，也就是和孩子约定好一个相对有仪式感的时间，但孩子们对喜欢的玩具就像妈妈们面对漂亮衣服、包包，爸爸们面对电竞设备、运动器材一样，没有抵抗力啊！
我们并不是要孩子舍弃对自己喜欢的事物的追求，相反，我倒希望孩子愿意去追求一些美好的东西。只不过，他需要有合理消费、分清楚需要和想要的能力。
这些能力从哪来？当然是实践中摸索出来。
所以关于孩子买玩具这件事，我的解决方法是给他零花钱。
培养孩子的财商
那时小松才3岁多不到四岁，这么小就给他零花钱，他知道怎么分配吗？如果他没钱了，不还是会找大人要？
这里小松爸爸提到一个知识点：培养孩子的财商。
情商，智商都听过，可是，财商？
财商，简单地说就是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力。
财商教育的其中一个目的当然是教孩子理财，但更重要的是，让孩子养成规划的好习惯，并学会高效地执行规划——大到给人生规划目标，小到为每件事情拟定计划、分步执行和实现目标的能力。
在这个经济飞速发展、充满变化和挑战的时代，孩子的财商直接影响了他们对未来生活的规划与掌握，也一定程度上影响了孩子未来生活的幸福指数。
多大开始培养孩子的“财商”？
究竟孩子多大的时候培养“财商”比较好呢？
我觉得当孩子明白了买东西是要付钱的，以及已经有自己想要买某种东西的需求时，就可以开始培养孩子的财商了。
难道等到孩子在商场为了某样玩具撒泼打滚的时候再培养？
等到孩子为了买一件超出家庭支付能力的名牌衣服和你大吵一架的时候再培养？
等到孩子深陷校园贷无力偿还的时候再培养？
那已经晚了。
孩子在刚开始练习合理消费和理财时，一定会犯些错误、走些弯路，比如不懂规划，早早地把钱用光了，结果看到很喜欢的东西却没钱买；或者买了一些不实用、质量不好的物品等等。
但是每个人都是从错误中成长起来的，在孩子小时候也许只是损失几十上百，可如果等到孩子长大了才开始自己管理金钱，那损失上万或者几十万都是有可能的。
具体的实施办法
我和小松约定好每周五会往他的小钱包里放二十块钱，他自己支配，可以用来买玩具或者零食，也可以存起来。
如果玩具比较贵，二十块钱不够，那么他就需要等待几个星期，等钱攒够了再去买。
关于给零花钱的频率和金额问题，每个家庭可能不尽相同。
至于为什么给二十块，主要是因为他现在常买的玩具一般是在一百左右，基本上他想要的玩具都能在三四周左右就存够钱（延迟满足，但不让孩子陷入无望的等待），根据以往的经验，小松是能够做到的。
这样做的好处就在于： ◇自己攒下钱买到手的玩具他会格外珍惜。 ◇自己攒下钱买到手的玩具，玩了一会发现不喜欢了、跟自己对玩具的期望有出入，他会慢慢学会比较，对“性价比”有了印象。
◇有时候碰上两个喜欢的玩具，他会去取舍、做决定选择哪一个。
◇我不需要费尽心思去回答他的各种问题：“为什么不可以买这个？你什么时候可以给我买那个？”
帮助不同年龄的孩子树立正确金钱观
尽早帮助孩子树立正确的金钱观是育儿过程中非常重要但又很容易被忽略的。
3岁左右的孩子
延迟满足，练习等待。
关于延迟满足，最著名的莫过于“棉花糖实验”——简单的延迟满足有利于孩子学习变得耐心。
孩子想要一块糖，爸爸妈妈可以答应给孩子一块，但如果ta能等十分钟、半小时，就可以有两块糖——爸爸妈妈由此可以看看孩子如何选择，并鼓励孩子等待，从而锻炼孩子的耐心。
4~5岁的孩子
学会计数，学会“取舍”。
进入幼儿园以后的孩子，虽然还不能准确理解金钱的含义，但是已经学习了基本的计数方法——爸爸妈妈们可以开始金钱概念的启蒙了。
而进入幼儿园的孩子看到别的小朋友有的自己却没有，这个时候，会容易出现攀比心理，别人有的自己也想要——这个时候，爸爸妈妈们需要教会孩子取舍。
所谓取舍，需要爸爸妈妈让孩子知道，不是所有自己想要的东西都可以得到，“同时喜欢的两个玩具，只能选择一个”，学会取舍虽然难，却是树立正确金钱观的重要步骤。
6~7岁的孩子
拥有并开始管理零花钱。
这个年龄段的孩子，进入了小学阶段，这个阶段拥有零花钱，意味着孩子要开始学习通过“存零花钱”，或者“赚零花钱”来购买自己想要的东西了。
给孩子适量的零花钱（符合自身家庭情况），有助于孩子学习如何管理金钱。让孩子“赚零花钱”，有助于他树立良好的金钱观。
7~8岁的孩子
了解家庭支出，讨论“长大以后”。
7、8岁的孩子基本可以熟练进行简单的数学计算，对金钱也有了大概的概念，爸爸妈妈们可以告诉孩子家庭生活中账单的支出都有哪些。
而在学校，孩子可能已经被问到“长大以后”的职业选择，这也是爸爸妈妈们和孩子讨论人生规划的一个好机会。
爸爸妈妈们可以让孩子了解家庭支出的一些内容，慢慢让孩子理解收支的关系，从而了解，选择的职业和收入以及兴趣是怎样结合的。
无论对孩子还是大人，正确的金钱观都是非常重要的，孩子的“财商”起步，影响了成长过程中“决策能力”的发展。
当金钱教育和孩子的现实生活联系在一起的时候，才会令ta独立思考、印象深刻。而对金钱的健康心态比金钱本身和理财的技巧更为重要。
