《从尿布到约会》读书笔记

第176页开始，小学高年级和初中孩子的情感发展

老师注意观察：学生小群体出现，根据孩子们居住的场所，学校里分为各种小圈子。

青春期学生交友：可能会选那些在社会地位、智力以及兴趣爱好上与自己相似的孩子。

问题：孩子与家长不喜欢的小孩交友时如何处理？

1.限制孩子与他们接触，尝试引导孩子转向其他群体。让孩子知道：好朋友是会让自己觉得有收获的；某位让你做违背自己价值观事情的朋友，一定不是好朋友。家长可以问问孩子，ta是以什么品质来选择和判断朋友，又怎样使自己成为别人的好朋友。

案例：三下和四上时期的二胖交友。

黑胖：父母素质偏低，家长在家会公开说脏话并不以为然，父亲有严重的揍孩子暴力情况。黑胖本人皮实好动，爱说谎，调皮捣蛋，喜欢挑战，爱演戏并且对错误行为不往心里去。

白胖：父母素质较高，独生子，老人照看，很个性有点小叛逆。不喜欢权威、独裁型管理。

示例：黑胖唆使白胖在科学课课上当着老师面喝牛奶，故意激怒老师被罚到教室门口罚站，俩人如愿以偿不上科学课在教室门口聊天嬉笑。

分化策略：表扬一方，批评另一方。奖励一方，另一方没有。放大两人价值观的差异，例如白胖不说谎，即使做错了被老师批评也不会撒谎。而黑胖谎话张口就来表情无辜演技炉火纯青。不断向二人语言灌输，结合具体事例分析，到底什么是真正的朋友，帮你进步，变得更好，而不是变得更差，例如撒谎、打架、说脏话等等。在二人的长期交往中，也逐渐产生矛盾，例如黑胖借了白胖的东西，弄坏或者不按时归还等。渐渐二人不再如胶似漆，白胖选择了另一位人品很好的小宁同学为好朋友。

方法：由幼儿时期的单纯的“制定规矩”转为一起讨论问题寻求合作。认识孩子的父母，是了解孩子朋友的一种方式。父母们在一些问题上达成共识。

我的感受：好的家庭教育需要父母不断去反思、学习、尝试，关键是抱有良好的心态、重视关注孩子成长的这些小细节。有的家长不重视或是无暇关注，所以一些事情发生的时候家长毫无心理准备，简直惊愕万分难以置信，其实许多变化都隐藏在日常的细节里。还有一些家长过渡干预，方式不当过于强势。希望家长对孩子成长有科学的认识，先反思自身的认识和行为，也无需焦急，长期而稳定地关注即可。也不要因为自己没有察觉，了解不全面，就随意向其他家庭成员、社会成员发火施压。