用书页和光影的美滋润心灵——高考作文读后感与观后感的写作技法
2019年高考全国卷二的作文题，打了不少童鞋一个措手不及：写信？演讲稿？观后感？这些都是我们常常忽略的文体，平时没注意训练，太意外了！
我们知道，培养写作能力，其实是一个不断尝试、不断积累、不断训练的过程。除了正儿八经的考场议论文、记叙文之外，对于其他的文体的勤写勤练，不仅能让我们的写作能力得到更全面的提升，也更能加深我们对于文学的兴趣。培养我们今后的工作能力。因此，这些文体的练笔也是非常必要的。
在接下来的每周练笔中，尖子生将会分享特殊文体的写作方法，包括微写作、书信、演讲稿……尖子生希望能与大家共同进步
尖子生有话说
杜甫曾云：“读书破万卷，下笔如有神。”但许多童鞋仍有这样的困惑：“我明明读过很多佳作，自己却依然写不好，这是为什么？”其实，光是略读一遍远远不够，这些好东西进入我们的脑中，若没有经过我们自己的消化吸收，仅仅是“水过鸭背”，转眼就会没了印象。
钱锺书先生有着很细致的阅读习惯：“做一遍笔记的时间，约莫是读这本书的一倍。一本书，第二遍再读，总会发现读第一遍时会有很多疏忽。最精彩的句子，要读几遍之后才发现。”在含英咀华、仔细推敲的“输入”之后，不断反刍，获得自己的心得和感悟，勤奋地提笔练习进行“输出”，才算是实现了完整的学习过程。
不仅读书如此，观影也是如此，只有在学会欣赏、学会品味之后，才能获得自我的提升。本期尖子生就来与大家一起学习读后感、观后感的写法~
一、什么是读后感 、观后感 ？
读（观）后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，或一部影视作品之后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
读（观）后感是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一，我们在平时读书学习的过程中也会常写。总之，读（观）后感是读完书或是看完其他作品之后的感触。也就是说，读（观）后感既包括“欣赏”的过程，也包括自己的“感受”。
“感受”多种多样，可以是从书中领悟出来的道理或思想，可以是在阅读之后受到启发而引起的思考与联想，也可以是在读作品之后联系社会实际发表见解。读后感与一般议论文的最大区别在于，它必须是建立在读、观后的基础上生发出的感想。而在中学阶段，撰写观后感时，更重视的是对作品内容的理解、思考，而少有对影片摄制手法方面的探讨，因而读后感、观后感的撰写思路会趋于一致。
二、读后感与观后感的常见误区
1. 简单摘抄——摘抄大量句段，只抄不“感”。
相信很多童鞋都有一个专属小本本，上面抄满了动人的好词佳句。摘抄的方式固然有助于学习积累，但“只抄不感”“只抄不练”却不能有效提升写作能力。如同仅仅从别人那里买来了食材摆到了桌上，没有经过自己的烹饪，它们也不会变成一桌美味佳肴。
2. 脱离欣赏对象，放飞自我，自嗨式的“感”。
欣赏了一部佳作之后，心中有很多话想说，但是写着写着停不下来了，内容却早已发散、跑偏。脱离了对象的读后感和观后感，容易变成一味地抒发情绪，而忽略了真正专注的文脉思路。
3. 仅停留于对作品的复述，忽略了更深层面的探讨。
读（观）后感与复述的最大区别在于：既要体现“读”和“观”的过程，又要注重“感”。在欣赏之后，若没有自己的见解，那么就仅仅停留在信息“输入”的阶段，缺乏有效的“输出”，做不到真正的积累、思考。
每一部优秀作品所表达的东西，都不是凭空产生的，它背后总有深层的含义：也许是作者的人生感悟，也许是对社会的反映，也许是张扬某一种理念……无论如何，作品的内涵总是十分丰富的，这些都值得我们去琢磨和讨论。
三、写作要点
1.拟标题
标题可以是《xxx读后感》《xxx观后感》《读xxx》，也可以采用正副标题的形式，如《人间有味是清欢——读林清玄散文集》。前者简洁明了，后者主旨明确，也更有“文艺范儿”。当然，读后感、观后感的标题并没有固定的格式，大家尽可以在切合主题的基础上自由发挥~
2.写作结构与思路
一篇完整的读（观）后感，大体来说，包含四个部分：引、议、联、结。这与议论文的写作方式有相通之处，但要注意不能脱离阅读对象。
第一步：引。
文章开头，先简洁地交代所阅读的作品。通常情况下，读（观）后感的第一部分，围绕着“感”的要点，适当、有条理地引述相关材料。如果是影视作品，简洁地概括出某一个情节或画面，交代清楚生发出来的“感”从何而来，作品中的哪一点特别引起了思考。
请注意，引述的原文材料是为后文的“感”服务的，所以不可大段大段地摘抄。对于影视作品来说，说明画面或情节的篇幅不能过长，三言两语即可。仔细斟酌之后，不相关的内容可“忍痛割爱”。摘抄和概括要精简、准确、有针对性。
第二步：议。
接着对所引材料进行分析、解读。挖掘出材料的深层含义，然后自然地过渡，提出你的中心论点，即你有所“感”的核心要点。请记住，自己的感悟是建立在分析作品的基础上的，你的核心要点是从对材料的分析解读中引发出来的。分析作品和发表议论要紧密结合。
第三步：联。
围绕着中心观点，进行更加深入的讨论，这一步要注意联系实际。可以联系作者的创作理念和当时的创作背景，也可以是联系到现今社会现象和实际生活中的问题，也可以联系你自己已有的知识储备发表见解……无论哪一种，都尽量深度挖掘、深入思考。还要注意论证时的行文逻辑和思路，逻辑思路这一点，与议论文的写法类似，这里就不再赘述啦。
第四步：结。
我们沿着同一个思路和主题，就作品本身展开记叙、联想和思考。结尾部分就需要将上文观点简单做总结，进一步发表自己的感慨、思考，收束全文。
3.注意事项
除了前文列举的常见误区之外，尖子生再给大家几个温馨提示：
首先，写读（观）后感时需要记住的是，“感”的生发，都是建立在原作的基础上的，不能脱离原作，否则，就会淡化读（观）后感的文体特征，变成一般的议论文。
同时，在一篇读（观）后感中，最合适的方式是以小见大，抓住你感悟最深的一个“感”的中心点，围绕它来进行讨论，切忌追求面面俱到、大而空泛。
当然，在平时的阅读积累过程中，如果引起你感悟的要点很多，为了使文章更有条理、思路更加清晰，不妨先用“引议联结”的方式完整深入地写完一个要点，然后再用同样的方式去写另一个要点。这样做可以更好地整理自己的思绪，避免因“无从下手”或“脱缰野马”而导致的思路混乱
四、练习
读后感、观后感这一文体的概念、常见误区、写作要点，尖子生已经带领大家一一梳理过了。读完了范文，你是不是摩拳擦掌、跃跃欲试，想要写出比这位小作者更优秀的读后感呢？到了大家大显身手的时刻啦~尖子生将会pick出优秀作品，在下期中做出点评和分析，请童鞋们按照以下的要求，在练笔区写下自己的作品吧！
要求
（1）自选一部经典文学、影视作品。
（2）题目自拟，可以写成正副标题的形式；
（3）注意避免尖子生为大家列出的写作误区；
（4）符合读（观）后感的写作方式；
（5）尽可能地深入思考，表达自己的观点，不可以搬运抄袭哦。
