奇迹男孩，用爱创造奇迹
不知为何，去年大火的《奇迹男孩》，我却一直没有观影。其间，有听过姐姐的观后感，有专业课上老师的强烈推荐，也许是主动拒绝感动？迟迟没有点开。而这一个夏夜，早早返校，打开电脑，终于认识了这个奇迹男孩。
故事的主要内容就是一个先天有缺陷的男孩客服了重重阻碍，收获了自信，得到了他人的肯定。这样的情节屡见不鲜，但却让我不停落泪。很久观影未落泪的我最近却总能被一些细节戳到，大概是真实而温暖。
对于一个先天有残缺的孩子来说，他们的生活环境会比普通孩子艰难很多，而能让他们一次次对生活充满热情源动力是来自一个有爱的家庭吧。主人公奥吉当然也不意外，父母、姐姐及其朋友给予奥吉的爱，让他可以获得丰富的知识，并在自己感兴趣的领域探索下去。从奥吉房间的装饰就可以看出来，从一开始门上的姓名贴，到房间大小、物品装饰，都是奥吉喜欢的宇宙主题，这都是家庭给予的爱。然而，电影也及时指出了很现实的问题，这样二孩家庭，另一个孩子得到的关注和爱难免会被压缩，影片中的姐姐也是如此。好在爸爸有一直关注到大女儿，妈妈也做了补偿。姐姐最后也找到了自己的幸福，是一个很积极的结尾。同样有姐姐的我也有所触动，他们似乎会为弟弟妹妹牺牲一些东西，也影响着弟弟妹妹们。就像奥吉在开学时姐姐在他耳畔说的那一句掷地有声的话语。
于我而言，带着“教育人”的身份去进入影片，收获更是不少。在主人公奥吉选择接受母亲的意见，不再蜷缩于自己家庭的保护下，摘掉宇航员头盔，去小学读书。在这个纯净的环境中，却同样有很多世俗的孩子，他们刺耳的话语刺痛着奥吉的心。于是，我的第一次落泪就在这时发生。当他第一次走在人群中，学生们打量着他，恐惧、窘迫涌上心头。此时，奥吉想着妈妈说过“如果你不喜欢周围的环境，就想象自己一个想去的地方”。宇航员的形象就是他的盔甲，于是他想象自己戴着盔甲，在走廊上蹦跳着走到了教室。但很快，又被现实击碎。
奥吉班的班主任也是一个十分出彩的角色，见到奥吉的第一眼并没有表示震惊或讶异，让他去位置上坐好。第一节课选择让学生分享自己的两点，来展示自己。借此这个机会，让每个孩子都可以表达自我，并进行及时引导。这样的教师背后，也让我们看到这所学校的校长，更是充满着教育爱。校长在一开始就选择找几个学生带领奥吉熟悉校园，在朱莉安的父母与其对抗时，时则是与资本对抗时，并没有退缩。他说了这么一句话：孩子的外貌是改变不了的，但我们可以改变对他的眼光。爱是教育的源动力，正是这么一所有着校长爱、教师爱的学校，影响着学生去关爱学生，创造了更好的平等环境，令我动容。
影片中还有许多细节、片段让我印象深刻：
如果要从正确和善良中选择，我选择善良
奥吉的第二个朋友，小女孩在介绍自己时这样说到。这其实也解释了之后的她为何会在奥吉最需要帮助时伸出援手，因为这本就是一个善良的孩子。
“心灵这张地图，指引我们方向；外貌这张地图，记录我们走过的路。
奥吉的父亲、母亲绝对是影片中的高光角色，他们用自己的言行鼓舞激励着奥吉。当奥吉因自己的外貌被嘲笑而难过丧气时，爸爸安慰的这句话也足够受用。
米兰达和姐姐的冲突，也是现实中许多好朋友之间的真实写照。有时，我们会嫉妒我们的好朋友，想要成为那个她；有时，我们又想掩盖身上的一些“缺点”，选择远离那个最熟悉我们的她。就这样，可能会与那份最真挚的友谊越走越远。好在剧中，米兰达及时醒悟。
在影片最后，也是非常理想欢乐的场景，奥吉获得了那一枚荣耀的勋章，电影也向大家讲述着一个个道理“没有人是普通的；每个人都至少值得大家起来为他鼓一次掌。”
善良一点，因为每一个人都在与生活苦战。
如果你想真正了解他人，你只需要用心去看。
看完影片，擦拭眼角，温暖与感动一直在心间回荡。我们的现实中，一定会有这样不完美的孩子，但他们需要爱，需要教育，需要被平等对待；也一定会有朱莉安这样的“成人化小孩”，带着世俗的眼光；也会有这样的老师和校长。但不论我们的教育路上遇到了怎样的学生、同事、领导，希望我们都可以坚持爱，用爱创造属于我们自己的温暖与感动。终有一天，这些温暖与感动会创造一个又一个“奇迹”！
