正式上课的第一天，开始进入状态了

今天上完课后，衣服已经湿掉了。这表明我上课开始有激情了，渐渐进入状态。虽然依靠的还是八卦以及和教学内容并不直接相关的历史知识，但不管怎样，班级不再沉寂。我看到了好几位学生的响应，感受到了活跃的气氛。

今天的两节课，进度不算快，却落实了比较重要的知识点。比如，“诸”和“焉”两个兼词的用法、“乎”和“矣”两个语气词的用法、介词结构后置句和省略句的翻译等。通过课堂上的及时拓展训练和课后有针对性的练习，强化巩固知识。这样一种目标贯穿各个教学环节的理念值得坚持！今后发现学生薄弱的知识点时，就可以通过这种方式来弥补。

最满意的是对学生练习反馈的及时性。收到作业马上批改，个别的问题课前单独辅导，普遍的问题课时及时解决。明天收上来再看学生是否订正好，有问题再辅导。两门回家作业课间收齐、批好，明天课上就讲评掉。古诗默写课前完成，马上批改，义务门诊课全部订正好。

这种状态坚持下去，成绩怎么会不好呢？

如果学生表现好，我要奖励他们。正强化在激发学习动机方面还是很有效果的。

争取在第一周做好规矩，形成机制，为之后的学习打下良好的基础。