跟开国元勋学写作
这里要谈的是美国开国元勋富兰克林提高写作能力的方法
富兰克林 何许人也
第一个把雷电用风筝引下来研（没）究（被）的（电）人（死）人，发明了避雷针、蛙鞋，提出了电荷守恒定律， 第一个….. 反正好多个第一， 就是那种出生草根、但是通过个人努力人生全面开挂的时代楷模。 法国人说，“他从苍天那里取得了雷电，从暴君那里取得了民权。"
富兰克林的写作跟他的出身一样 ：非常“草根”
他在他的自传里说，自己的幼时的措辞文雅程度、论述方法和调理清晰方面，远远逊色于他的小伙伴柯林斯。
后来，他找到了一本写作界的《如来神掌》，并加以利用， 写作水平便一发不可收。
好的写作能力为他后来事业的发展铺平了道路
他的曾参与好多个美国建国文件的起草，比如说，《独立宣言》，他的写作能力也发挥了作用。
他和另外4位开国元勋一起负责起草宣告美国独立的文件。 托马斯·杰斐逊起草了宣言的初稿。富兰克林认为杰斐逊用“神圣和不容否定”来形容“真理“，不妥当， 他建议修改为“我们认为这是不言自明的真理”。后来的最终版本就采纳了这个改法。
可见， 好的写作能力对人生往后的日贡献是不可估量的。
现在我们来总结 一下富兰克林式提升写作的步骤。
1. 找到好的文本，反复阅读。
2. 概括观点作为提示
3. 数天之后，不看文本，根据所概括的观点进行文章还原，尽量接近原文
4. 与原文进行校对 ，找出错误。
加强版
1. 找到好的文本，翻阅读。
2. 概括观点
3. 把所概括的观点马上打乱
4. 数天之后，不看文本，根据所概括的观点进行文章还原，尽量接近原文
5. 与原文进行校对 ，找出错误。
加强版多出来的是第三步
如何提升托福写作的词汇和写作逻辑
富兰克林说，加强版的主要目的是学会整理写作思路 。
但是对中国人来说， 难度较大，我们在基础版之上进行修改 ，就可以找到适合中国人提高英文写作能力的步骤 。
富兰克林式仿写的基础版
1. 找到好的文本，反复阅读。
2. 概括观点作为提示
3. 数天之后，不看文本，根据所概括的观点进行文章还原，尽量接近原文
4. 与原文进行校对 ，找出错误。
适合中国人修改版
1. 找到好的文本，认真阅读（“好的文本”是相对的， 以下文本适合托福考生）
Some colleges actively set up study group programs for students to sign up. Typical college level academic groups include 5-20 students and an administrator or tutor drawn from（取自） the graduate program or senior students or faculty.
Each group is unique and draws on(依赖 ) the backgrounds and abilities of its members to determine the material that will be covered. Often, a leader who is not actively studying the material will direct group activities.
When students study in groups, they can motivate and encourage each other and lessen procrastination. Also, students are able to learn some studying skills and habits by observing others' study skills and they can incorporate it in their studying routine. Teaching concepts and information to others can help one to be more familiar and master those concepts. In addition, some students might be uncomfortable asking a question in class and may feel reluctant to answer questions in class, but they might feel more comfortable asking someone in a small group. It can create a more fun and positive experience for students.
2. 标出有一定级数的词
Some colleges actively set up study group programs for students to sign up. Typical college level academic groups include 5-20 students and an administrator or tutor drawn from（取自） the graduate program or senior students or faculty.
Each group is unique and draws on(依赖 ) the backgrounds and abilities of its members to determine the material that will be covered. Often, a leader who is not actively studying the material will direct group activities.
When students study in groups, they can motivate and encourage each other and lessen procrastination. Also, students are able to learn some studying skills and habits by observing others' study skills and they can incorporate it in their studying routine. Teaching concepts and information to others can help one to be more familiar and master those concepts. In addition, some students might be uncomfortable asking a question in class and may feel reluctant to answer questions in class, but they might feel more comfortable asking someone in a small group. It can create a more fun and positive experience for students.
3. 把所标好词的中英文标出来，结合语境再 识记一遍英文的拼写
set up 设立
sign up注册
Typical典型
Academic学术的
Include 包括
drawn from 取自
unique 独特
draws on 依赖、借鉴
be covered被覆盖
leader领导
actively 积极地
direct 指引 指导
motivate and encourage激励和鼓励
lessen procrastination减少拖延
observing others' study skills 观察他人的学习技巧
incorporate 吸收 使并入
studying routine 学习日常
concepts概念
be more familiar 更熟悉
master 掌握
uncomfortable不舒服
positive experience积极的
4. 把所标好词的中文独立出来
设立
注册
典型
学术的
包括
取自
独特
依赖、借鉴
被覆盖
领导
积极地
指引 指导
激励和鼓励
减少拖延
观察他人的学习技巧
吸收 使并入
学习日常
概念
更熟悉
掌握
不舒服
积极的体验
5. 看着中文短语，在本子上写一遍相应的英文短语
6. 回看以上的中英文对照 ，红笔校对，找出写错英文的短语，如果有出错 ，每个短语抄写5遍 。
7. 仿写：看着中文短语，根据中文短语 的 提示以及 对文章的记忆，进行文章还原，尽量接近原文。（这个步骤可以几天之后再NG一次）
Some colleges set up study groups for students to sign up. Typical academic study groups include 5 to 20 students and an administrator or tutor drawn from graduate program or senior students or faculty.
Everybody in the study group is unique and drawn on their variety of backgrounds and abilities to determine materials that would be covered. A leader who is not actively studying would direct activities in the group.
Students in the group may motivate and encourage each other, which lessens procrastination. By observing others’ study skills, students are able to learn about others’ study habits and incorporate them into their studying routine. When students explain concepts and information to others, they would be more familiar with the concepts and master them more efficiently. While students feel uncomfortable to raise questions and are reluctant answer questions in big class, they feel comfortable raising and answering in small study group, and this creates positive study experiences.
8. 写完之后，把原文复制一遍（保留一版自己的第一版 ） ， 打开审阅进行校对原文
适合中国人修改版 总结
1. 找到好的文本，认真阅读
2. 标出有一定级数的词，以及个别尽管不是好词但可以当作提示的词（越少越好）
3. 把所标好词的中英文标出来，结合语境再识记一遍英文的拼写
4. 把所标好词的中文独立出来
5. 看着中文短语，在本子上写一遍相应的英文短语
6. 回看以上的中英文对照 ，红笔校对，找出写错英文的短语，如果有出错
7. 仿写：看着中文短语，根据中文短语的提示以及对文章的记忆，进行文章还原，尽量接近原文。（这个步骤可以几天之后再NG一次）
8. 写完之后，把原文复制一遍（保留一版自己的第一版 ） ， 打开审阅进行校对原文
我们学仿写跟富兰克林的仿写的目的有差异
富兰克林是美国人，他找母语的文本，目的是提升自己母语的写作词汇和写作思路。
我们是中国人提升自己的外语，目的是提升自己的使用英文词汇进行准确写作的能力。
因此我们要学的词汇不用追求那么难，追求准确即可。
我们来理解一下各个步骤的注意事项
1. 找到好的文本，认真阅读
首先，只要是美国本科或者以上的美国人写的文本，对于中国人来说，就是好的仿写文本。在这个基础上， 好的文本相对于学习目的而言的，对需要起草外企法律文书的律师来说 ，好的文本当然就是外国人写的法律文书。 对备考福写作的考生来说，是跟托福写作题材相关的材料就是好的文本。
为什么上文找了有关于study group的文本 ？
请看以下托福独立写作考题：
2019年6月29日考题
Teachers are making efforts to enhance students’ interest in study.
Which way do you think is the most effective way?
1) Applying technology in their teaching, such as computers or other mobile devices;
2) Encouraging students to study in groups;
3) Introducing how this subject would be useful in the future.
2019年5月19日考题
Many schools require young children (aged 5-11) to work together in a small group instead of working alone during most of their learning process. Do agree or disagree with the following statement? Requiring children to study in groups is the best way to teach them. why?
2016年11月19日考题
Some people like to study alone while other prefer to study in a group. Which one do you think is more effective?
2. 标出有一定级数的词
什么时候一定级数的词？不一定是又长又难记的词才叫有级数的词，有很多小词，很准确，比如说draw from （取自），unique （独特）， draws on （依赖、借鉴）， 但是自己从来没有用过，那么就要标出来， 当然个别尽管不是有级数的词，但可以当作仿写的提示的词，也可以标出来
3. 把所标好词的中英文标出来，结合语境再识记一遍英文的拼写
这个步骤无特殊说明
4. 把所标好词的中文独立出来
这个步骤无特殊说明
5. 看着中文短语，在本子上写一遍相应的英文短语
这个步骤无特殊说明
6. 回看以上的中英文对照 ，红笔校对，找出写错英文的短语，如果有出错，每个抄写五遍
7. 仿写：看着中文短语，根据中文短语 的 提示以及 对文章的记忆，进行文章还原，尽量接近原文。
这个步骤可以马上执行，也可以几天之后再进行，然后隔几天之后再NG一次。
8. 写完之后，把原文复制一遍（保留一版自己的第一版 ） ， 打开审阅进行校对原文
校对的时候，不一定要跟原文一摸一样
校对的底线是原文中标出来的黑体字拼写准确； 如果漏掉了原文中的很多细节，要添加上去。
第二个维度是语法准确，尤其是在断句和谓语的使用方面。
第三个维度是，同一个意思，自己的表达跟原文的表达差距有多远，如果相差甚远，要改正过来 ，如果表的的意思很近， 但是语法级数低于原文，那么要校对过来； 如果 非常接近 ，可以不改，但是要标明“等同于原文的”
为什么背诵范文不是最好的提升写作的手段？
死记硬背其实没有词汇 和句子的再组合过程，不利于真正提升语言， 考试的时候碰到自己背过的文章的题目的几率非常低。
以上的步骤如果是自己去找文本，每一步都自己执行，效果最好好，因为在第7步仿写之前的每一个步骤都加深了都文本和用词的熟悉程度。
但是很多考生没有那么多时间走完所有的步骤，所以我准备了 “听音频、再仿写”的材料和流程。
音频平台：喜马拉雅
步骤：
1. 听一遍中文音频讲解；
2. 背诵下拉中英文对照的短语；
3. 继续往下拉，看中文短语、在本子上自行默写英文短语；
4. 红笔对照和校对所默写的短语 （纸张拍照上传app）
5. 再听一遍中文讲解
6. 看着中文短语，电脑写出尽可能接近音频的内容的段落（写作的过程中不要一句一句重听中文短语）
7. 重听一遍中文音频，补充内容 。
8. 写完之后，私信老师要范文，打开审阅进行校对
以上的步骤简化了“适合中国人修改版”中的部分步骤，比如说考生不用自己标短语，查生词，只需要听音频讲解、背诵语、再仿写即可，但是仿写之前没有机会看到范文原文，只能根据音频的讲解把文章写出来这是一个挑战。
