马玉如：素描第一课 ——附中高四年级课堂笔记（之一）
马玉如：素描第一课——附中高四年级课堂笔记（之一）
1965年8月31日（星期二）高四年级上学期开学首日，在素描专业第一课上听马玉如老师的讲课
/范达明记录/
上课和工作一样。
要了解党的政策，同学的情况，而我两方面都很差。
我了解很少。名字我晓得，面孔也熟，就是名字和面孔统一不起来么。希望同学多提要求、意见，使熟悉、相互适应的过程缩短。
要教好，首先要向同学学习。希望专业课代表特别要多提意见。
素描课是美术学校的技术课，同创作、其他都有关。
我们的培养目标是培养无产阶级的美术战士、革命接班人。从来业务不脱离政治，业务为政治服务。讲讲容易，做做难。
把剑打成犁；铸犁为剑——鲜明对比。
素描是技术。抽象的技术是没有阶级性的，但技术教员是有阶级倾向。
我们反掉了模特儿，不再在旧范畴里钻来钻去。各方面要突出政治。
文艺是精神产品，要么不给人看；一看，就要起作用——不是好的作用，就是相反的。
阶级教育展览会感动了所有贫下中农，三分之二人流了眼泪。
文艺工作的性质要求，一定要突出政治。但文艺创作的活动是个人的活动，所以比较容易滋长个人名利思想。若放松自己改造，很危险。刘绍棠例子。
要突出政治，经常不断地端正学习目的。
本学期素描授课计划：
（1）在毛泽东文艺思想指导下，进一步[端正]学习目的性、自觉性。
（2）在原来学习基础上，进一步巩固[对]人体基本结构、运动规律的理解，重点头、手、足。
（3）配合宣传画教育，掌握素描明暗规律。
共48课时，五个单元：、
第一单元：石膏人物胸像 12课时
第二单元：配合宣传画，用明暗、线条表现 13课时
第三单元：默写
第四单元：手脚写生（复习性）
第五单元：风景写生（按理是一年级的）
同学可以提意见。目的是上得有理。
任何一门知识，研究下去是无限丰富的。但我们学习时间有限。这中间要考虑在有限几年时间内如何学好——很重要的问题，[是]要掌握：
正确的观察方法，正确的表现方法（思想方法指导）
这几个基本原则再写一下：
（1）理解地看，理解地画
（2）整体地看，整体地画
（3）看得立体，画得立体
（4）既要画得像，又要画得活
（5）艺术地看表现对象
归根结底是[这]五条。
第一、二、三条，包括了规律性问题，造型知识；
第四条，根本是要表现客观精神状态、运动感、活；
第五条，艺术性。
我们可以重点讲几条，但总联系到一切。
我们第一、二单元主要是明暗规律的掌握。我们讲的明暗，并非意味[着]线不重要。[两者]都是表现手段。
下面很扼要地讲——
掌握明暗，加强形象的真实感。
光线和物体是构成明暗的两个条件。
明暗变化，原来就是对象中每一个平面反射出来的光量[变化]。
光线讲三个东西：一是光源距离该平面的远近；二是光线的角度；三是物体离眼睛的远近。
理解，就是能懂得，能解释得通。
物体本身明暗分布规律：
明暗五调子，先分明暗两大面，再分出高光（明）、反光（暗）。
最深处不在暗部，而在明暗交界线上。
反光问题：反光在明部中间色后。
对比问题：用此可表现无限的自然界中的强烈色素（造型术中的辩证法）。
在差别微弱的东西中，找出主要的东西来画。
几个石膏还不够理想，但也可以磨练我们。
三条要求：
（1）基本形与动势正确；
（2）大的明暗关系正确（少画中间色——不要太画满）；
（3）抓主次（放弃一些次要的）。
对象没有摆，我认为老师与同学可以一起摆，为了画得好看、明确。
2019年9月22日17：30录入电脑于杭州信义坊
据本人“扎记3”（1965.5.17-9.4）原始笔记文本
纪念中国美术学院附中建校90周年（1929-2019）
附录：相关日记两篇
1965.8.30 星期一 阴雨 1214
上午开学典礼，方校长做了报告。
下午由邹永治、励国仪两同学传达了在暑假期间他们参加市五次学代会的精神。
晚上迎新晚会。严幼俊老师的“新疆舞”博得了人们的欢迎。
1965.8.31 星期二 阴 1215
今天开始正式上课。专业素描由马玉如老师教。讲得很好。画工人胸像是为宣传画创作服务的。
下午政治课（上午也有一节）。
体育游泳我未去。筹备《号角》第一期。已有12篇稿子。
《号角》和其他学生会工作均由高安保老师负责。
我借了两本中电版书籍：于敏的《炉火集》和（印尼）巴赫迪亚•夏基安（电影协会主席）的《印度尼西亚民族电影的发展道路》。缝好厚的一条被子——我感到这是“事在人为”。
我准备写一些思想问题的稿子。针对上学期老师提出的问题学习毛选。
看《鲁迅全集》2。看《高老夫子》。
