微课制作—ppt篇（2） —梯子教育

首先，我们选择制作一门微课，就要进行它的结构设计。

微课之所以广受欢迎，其实也有一部分原因是——将大课细分颗粒度到微课后，教学设计变得简单了，只要学会了微课的三段式结构设计要点，不必掌握更多的教学设计知识也可以做好一门微课。

微课的三段式就是把微课设计成开场、正文、总结三个部分，类似小学作文的总分总结构，接下来让我们一起看一下这三块里面应该放什么内容，要实现什么教学目的。

1、开场

开场也就是像文章的引导或解读之类的，目的是为了激发学员的学习兴趣，唤醒学员的以往的知识或经验，在学员的脑海中搭建在新知识和旧知识的一座桥梁。

从学员熟悉的旧知识开始，更容易引起学员的兴趣和共鸣。那么哪些是可以用在微课里的学员的旧知呢？

通常，学员在工作中遇到的业务场景、业务问题、业务痛点、失败案例等，都是很好的可用旧知内容，可以用此来做开场，引出下面正文的内容，起到承上启下的作用。但考虑到微课的时间是10分钟左右，而开场时间不能超过其十分之一即不能超过1分钟，而且开场必须直奔主题，不要做过多的过渡。

2、正文

正文是微课的主要内容，也是微课中的绝大部分篇幅，其目的就是讲清楚开场时提及的内容如失败案例这类的解决技巧与窍门。

想要在短时间讲清楚，让学员理解和记住，就需要对正文内容进行结构化设计，逻辑化或结构化表达是能够有效降低学员理解和记忆难度的，使学员更加容易接受，增强记忆能力，下次在遇到这类问题可以举一反三。

正文讲解的步骤/方法/要点等不能太多，能用3点讲清楚最好（3点更容易记忆），但是往往没法缩减到3个，所以建议4-7个为宜，少了讲不清，多了记不住。

3、总结

总结的目的是为了降低学员理解和记忆的难度。所以最好能够对正文中的重要内容做关键词提炼或者口诀化表达，相当于是一个能让学员快速记忆的武林秘籍。

这个总结其实是为学员记忆提供了一个线索，相当于一把钥匙，拿着这把钥匙，很容易就能打开“”有学习平台需求的客户特点“”这把锁。