“为学渣儿子骄傲”？家长有没做好这两件事？

作者简介：Pumpkin妈，国家心理咨询师、沙盘咨询师，只写真实、有趣、有干货的育儿文章。

前段时间，一篇微博文章非常火，标题是“学渣儿子，我为你骄傲”，讲的是两个学霸父母费心费力，为孩子请家教、自己亲自上阵辅导，一轮操作下来，儿子的成绩依然不好，于是不得不接受现实：孩子资质一般，亲自鉴定为学渣一枚，但是他孝敬父母、勤劳善良、人际关系良好，于是父母放下执念，接受自己的孩子只是平凡人，未尝不是好事。

看了这篇文章我心里就有些不舒服，后来又看到我一直关注的一个“大V”，也发表了类似观点的文章，大意是当我们偷偷承认，娃的天赋其实很一般时，认命也很好。这类文章的主要观点，都是说我们要保持对天赋的敬畏，因为孩子生来智商确实有差异，那些天赋异禀的孩子，聪明到令人惊讶，什么东西一学就会，很早就理解抽象概念等等，这些孩子只占2%，而我们大部分人的孩子都只可能是98%的芸芸众生，所以尽人事、听天命就好了。

这些文章为啥有“毒”，让人觉得不舒服？我觉得主要有两点原因：

对“天赋”的概念理解得太狭隘

这类文章对“天赋”这个概念理解得很狭隘，认为只有那些成绩优异、学东西特别快的人才是有所谓的“天赋”。这个概念上的天赋与智商这个因素更为相关，但这样的理解往往会阻碍我们发现孩子真正的天赋。

如果我们以这样的方式来理解“天赋”，那么马云一定不是一个有“天赋”的人，大家都知道当时他高考了三次，才考上了杭州师范大学。同时，也有很多具有这样“天赋”的人，比如说很多神童，最后还是碌碌无为，并没有多大的成就。可以说，这样的“天赋”对于成功来说，既不必要，也不充分，对幸福来说也是如此。既然这样，我们还有必要纠结孩子是否有“天赋”吗？这本来就是小概率事件嘛！

天赋应该有更广泛的含义，有人认为天赋就是热爱，有人认为天赋就是坚持，我觉得这都是对天赋更好的诠释。如果非要认为天赋必须是与生俱来、人无我有的，我更建议用另一个词来代替，那就是特质，也就是天生的思考方式、感受方式和行为方式。

在《发现你的优势》这本书里，经过盖洛普公司历时40年针对人性优势所做的研究，访问、研究了在各个领域表现突出的优秀人士，最后提炼出最常见的34个特质，因此，我们可以说一个成功优秀的人，不一定是因为拥有狭义含义的天赋，但绝对是发挥出了自己的优势特质，而正是这些特质帮助他获得成功。比如拥有“成就”特质的人内心充满热情，激励自己朝着一个又一个新的目标不断攀登，拥有“排难”特质的人，在遇到复杂而陌生的问题时最为激奋，具有“和谐”特质的人，总是在寻求共识中达成双赢……

这不是给我们很好的启示吗？既然狭义的“天赋”可遇不可求，而且并不是幸福和成功的充分必要条件，但特质是每个人都有、每个人不同的，而且发挥好自己的特质也是自我实现的必要条件。所以我们应该重点关注的，是孩子具有哪些特质，而不是狭义的天赋。从开篇提到的那篇文章“我的儿子是学渣”的描述来看，她的孩子实际上可能具有“积极”、“交往”的特质，这些特质一样可以帮助孩子在未来的工作生活中获得成功。父母是孩子最重要的伯乐，发现和发展孩子的优势特质是父母的责任。当我们注重发现孩子的特质，并帮助他选择适合他特质的领域，我相信孩子一定会大放光彩。而所谓的“认命”，或许是父母对“伯乐”这个角色的渎职。

表面上看开了的父母，其实隐藏着急功近利的心态

这类文章常常的套路是：这些父母肯定是带着娃试过很多兴趣课结果成效一般，给孩子提供很多家教和辅导，孩子看起来也很努力，却始终考不过别人后，才发现孩子的天赋一般，然后开始认命。

父母带着这样急功近利的心态，怎样能教育好孩子？首先对于兴趣班，我也送孩子去兴趣班啊，但我想得很简单，不过是为了给孩子提供更丰富的体验和刺激，锻炼他的各项能力。同时，也是因为不断尝试后才知道孩子的兴趣、“天赋”在哪里。

就像Pumpkin学了围棋，他就能体会到各种棋路变化、招数应对所带来的奇妙之处，感受到无穷的乐趣，而像我这样的外行人看来只是一堆各种排列组合的黑子白子。在奇葩说第五季中，陈铭讲过的一个例子：在看《越狱》时，自己看到的监狱只是一堆冰冷的建筑、普通的外墙，而熟通建筑学的迈克看到的则是通风管道、下水管道，墙背后的东西，建筑学家与我们因为知识背景和知识框架的不同，与我们看到的是两个截然不同的世界。对于孩子的兴趣培养，如果我们抱着“希望他能够领略到不同世界的风景”这样的心态，会轻松很多。

对于学习方面，学习成绩只是结果，原因可能包含学习的方法是否适合孩子，孩子是否存在心理上的障碍等。就算学习教育的方法正确，孩子心态与状态也很好，学习也往往不能马上见成效的。要知道，学习效果通常是滞后反馈的，也就是说孩子要持续努力很长一段时间，一学期、甚至一年后，才可能慢慢见到成效。

（教育专家曹垲鑫在《影响孩子学习成绩因素——培养孩子的自我约束力》讲座中指出，学习是积累的过程，学习效果是滞后反馈的。）

父母怎么能这样急功近利，短期没见到成效就想到对孩子放弃、想到认命呢？（难道不是应该去发现孩子的进步和特质吗？）父母这种“认命”的心态必然会影响到孩子，不仅是影响学习成绩，更重要的是会影响孩子的自信心，就像给孩子设了一个看不见的天花板，让孩子“自我设限”，在心里默认一个自己无法跨越的“高度”，并常常用这个高度来暗示自己：我没有天赋，我不可能做到。要知道，这种暗示的力量是非常强大的，它会让人退缩、自我怀疑，就像实验中的跳蚤一样，最后撤掉上方的玻璃罩后，本来它有能力跳出玻璃杯的，也不再肯尝试了。

一开始给予孩子过高期望，而当孩子表现得不够满意时就自我安慰、自我放弃，这不是明智父母的做法。

Pumpkin妈妈说：

近几篇文章，我都是在谈育儿理念，或许比较枯燥，但我认为这是养育孩子最为重要的，可谓育儿之道。庄子说，以道驭术，术必成。离道之术，术必衰。只要有正确的育儿观念，必然能帮助我们做理性的思考者、做正确的选择。马上要开学了，接下来会有一波关于上幼儿园的事儿与朋友们分享，不要错过哦！

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