“不能让孩子输在起跑线上”，可孩子的起跑线到底是在哪？
莫扎特四岁开始学钢琴和作曲，六岁就开始进行巡演。他被称作音乐神童，是天才的代名词。
可这个世界上真的有绝对靠着天生基因就能有所成就的天才吗？
没有。
因为天才的诞生，更大的决定因素在于后天。
莫扎特为什么小小年纪就知道什么是音乐，并且能系统学习？因为他的父亲就是搞音乐的。
父母的职业或兴趣爱好会对孩子产生影响。如果是本来就想要把自己所好传递给下一代，对孩子进行着意培养的父母，影响就更大。
越早进行系统学习，对孩子的未来也会产生越大影响。
或许正是在教小莫扎特识谱弹琴的过程中，父亲发现了孩子的天分。先天资质与后天教育都齐了，便成就了一位天才。
试想他若是出生在一个普通农民家庭，就算从小就对节奏旋律很敏感，但却没有机会好好学习，身边的人也根本不重视这样的能力，反而只觉得他不会好好下地干活，那么也不可能有未来伟大的音乐家莫扎特了。
这就跟仲永小朋友的情况很相似。
父母从小就发现了仲永在诗文上天分惊人，却没有让他好好学习，反而拉着他到处炫技，不务正业。当仲永的天分耗尽，又没有新的脑力补充，最终也只沦为庸人一个。
就像绿洲变沙漠，大河渐断流，枯了。
这是父母的目光短浅造成的。
常听一句口号，“不能让孩子输在起跑线上”。
那孩子的起跑线到底是在哪？
是父母。
最好的教育，就是让受教育的一方愿意主动学习。在这其中起作用的是多方面因素的合力。
但家庭有它不可取代的优势。
首先，小孩子对父母的情感依恋，会让他们愿意自然亲近父母所做的事情。
其次，很多基本能力和意识都是在幼年初步形成的，这个阶段的主要陪伴者正是父母。
然后，小孩子都有很强的模仿能力。
模仿刚开始可能只是停留在表面上，想做跟大人一模一样的事情。比如，如果见过医生给病人看诊，那可能就会模仿给人看病、打针之类的情境。
但若放在纵向时间长度来看，模仿更多的则是模仿做事的态度。
如果觉得家中小孩看书不够专心，看一会就坐不住了，最好的解决办法或许是，自己也打开一本书，陪他一起看。而且不是一次两次做做样子，是要让自己在孩子面前能一直保持一种专心做事的状态。小孩子通过这样的身教，就会意识到专心做事是一种常态。之后在自己做事时，也会运用这样的态度。
除非是先天的基因缺陷导致的障碍，否则，大部分的儿童行为问题，其实都与父母有关。
说简单点，父母只知道要求孩子，自己却没能做好榜样。
而小孩子都是很有“眼力见”的。父母一边让自己认真看书，一边自己却玩手机打游戏不亦乐乎，你觉得他会怎么做？
古人有云，欲齐其家，先修其身。
修身之后才能齐家。作为一家之长，自己得先行为端方，才有资格严格要求其他人。说的正是这个理。
心理学上有将父母的教养方式进行分类，按照温暖和控制两个维度分为四种：权威型、专制型、溺爱放纵型和不作为型。
每一类教养方式都会对孩子的性格形成、人际关系以及未来成就产生影响。
有研究证明，权威型父母教育出的孩子，心理状态最为健全，获得高成就的概率也更高。
所谓权威型，就是一种高温暖、高控制的教养方式。不仅仅对孩子付出百分百的关爱，也在行为和学业上对孩子提出更高要求，并帮助他们解决可能面临的问题。
中国的传统教养方式中，专制型的家庭或许更多。因为儒家文化千百年来的熏陶，我们早已形成了服从的习惯。
但随着西方更开放的教育方式慢慢为更多人所知，也渐渐出现更多的教育理念。
我们要注意的是，要避免两种极端。
第一种就是望子成龙望女成凤。
父母把所有的希望都压在孩子身上，督促着他们学这学那，一刻也不停息。但这同时也把巨大的压力堆给了孩子。
更重要的是，这样的希望往往是一厢情愿，其中并没有多少孩子的自主自愿。一个使劲打，一个却不一定有多愿挨，效果可想而知。
第二种则是绝对的放养主义。
现在有很多的家长也意识到了第一种情况存在的问题，于是反其道而行之，什么都不管了，还美其名曰孩子开心快乐就好。
开心快乐当然重要，但人生不仅仅是要享受最浅层的感官快乐，还应该有很多深层次的追求。比如事业成就。
这里所说的成就当然不完全是指物质层面，而是精神意义上的。通过做好一件有意义的事而获得成就感，这样的满足感可不是金钱能换来的。
而做事能力和事业心的培养，都跟家庭教育不无关系。
在家庭教育的环节，对孩子的要求就不应该只是分数和名次这些东西，而是更多基本习惯的养成。
比如专注，比如毅力，比如吃苦耐劳，等等。
我们还是以学校学习为例。
为什么有的学生觉得学习困难，而有的又觉得学习是种自然而然？这不仅仅是个人能力的差异，也跟家庭有关。
如果父母本身就是学习型的人，在孩子面前也保持着学习的状态，并且乐于跟孩子分享。那么，在正式开始学校学习之前，孩子就对“学习”这件事有了自己的概念。
最重要的是，他们会意识到，“学习会有困难”是一种正常状态，没有任何新知识的获得是轻而易举的，都需要自己付出相应脑力来换取。于是，他们也将以更平和的心态去面对学习上的挑战。有问题？那就想办法解决它，再等待下一个问题出现。而不会像其他学生，把精力都花在抱怨与畏惧上。
在这里就能够看出，孩子的起点高低有了明显不同。
而画出这条起跑线的，正是父母。
搞清楚孩子在成长道路上真正需要的是什么，才能让孩子走得更快更稳。而在这过程中，父母的作用很重要。
