课堂及生活反思

昨天课堂上又新增添了好几个小小白。一堂课上下来，在过程中深深吸气叹气了好几次。虽然比平日少上了15分钟，但感觉甚是吃力。眼睛里看到对自己口令无动于衷的她们，心里下意识地判断，没有在听口令，上课不认真。白天再换了个方位思考，有些是会员自身问题，但老师自身问题也不在话下。

最主要的是体式要点没有做好引导，看到很多需要纠正的点，没有首要抓出要点。抓出要点后，却没能用最有用的口令引导。比如下犬式，小小白基本拱背，提示：肩膀远离耳朵，肩膀像外展开，重心往后退，背部放平。。。。可能说了太多点导致会员更难做到，调整每个体式最多只说三个点。

遇到小小白多的课堂上明显自己变得浮躁着急，这样的状态对一个老师来说，对学生来说，都不是课堂最好的引领。昨晚课堂上，一个会员好像明知要做下犬式，但是偷懒做了不规范的板式。为什么说好像，因为她观察了其他人，却又做成了板式，是因为她控制不了身体，不懂得转换体式？还是我下意识地感觉她在偷懒？都有可能。而我在这个第一反应的下意识中，却不耐烦，嫌弃地对她说出了：你在干嘛？这种话。偷懒的情况下实属生气，但如果是在不懂转换体式的情况下呢？

即使对方偷懒了，我是不是应该睁只眼闭只眼，因为即使严厉，即使强调，老师虽是老师，依旧控制不了对方的思维。这样只会再次表现出让自己非常不专业和得体的行为。

课堂上对于不认真的不努力且偷懒的会员，就让她偶尔偷偷懒吧。既然他站到垫子上，说明就是客服了那困难的起步，不应该给与更多的耐心和鼓励吗？

生活就像一年四季一样，有着各种各样的温度。一生都在一年四季里头度过，我们适应着各种温度，温暖过后会炎热，炎热后迎来舒适凉爽的秋天，当我们爱上秋天的时候，冬天的刺骨又来了。但每个季节真的又是这么完美或者糟糕吗？春天温暖却潮湿发霉，夏天炎热但有吃冰的快乐，秋天凉爽舒适却又忽冷忽热折腾衣服，冬天刺骨却更加倍体会温暖。可不是嘛！

用微笑面对整个课堂，用幽默风趣来应对课堂上出现的各种问题。再试着用这种轻松自然开心的态度笑着面对生活里出现的一切，看淡大小事。保持心底的纯真快乐哦！加油！