特殊教育学校参观之旅

为了展现校长“不忘初心”，作为普小普教，和其他青年教师一起参观了某区某特殊学校。

学校将学生分三类：智障，脑瘫，残障。首先观看了对方智障公开课，2位教师，6位学生。其实只有一个老师上课，另一名老师必须在台下不停地纠正每一个学生的行为，小声提醒学生注意听讲。

男生a，明显多动症，手和屁股不停地摆动，眼睛乱瞄，台下老师几乎80%的时间都站在他后面提醒他。

男生b，上课反应最好，当老师问“听懂了吗？”只有他一个人回答：“听懂了”。虽说口齿不清，动作不协调，但最遵守指令的也是他。

当老师花了30分钟讲解如何穿套头衫，并且让b上台演示后，b还是只能将衣服领口放在头上。他急的拉衣服，嘴巴里也发出哼哼声。我想，对他来说，眼前的世界一片黑暗，无能为力的感觉必然是无助的，但他并没有将衣服拿下来，反而发出求助：“老师，老师”。

我的同事们发出了“会心”的哄堂大笑。老师看大家高兴，也面露笑容，帮他穿好衣服。

男生a，急急忙忙地上去穿衣，结果只是将头和袖子穿好，整个衣服都卷在胸前，看上去滑稽又可笑。但他毫不在意，眼看就要回座位。这次，我的同事们和校长一起再次发出“会心”一笑。

男生愣愣地，似乎想不明白哪里不对，也可能平日经历过太多嘲笑，看上去竟有些可怜巴巴的。

上完课后，对方老师介绍，a是双胞胎，弟弟是智障+自闭。兄弟两第一年来时参加秋游活动，外出时，家长完全拿自己的孩子没办法，只能看着他们满地打滚耍赖。

换旗不换人地摆拍三张照后，对方又表演了一个节目。残障、脑瘫儿诉说平日多心酸，直到遇到老师，老师是自己的希望之光。老师们也摆出爱心手，直言自己不会放弃孩子。表演中途，一个孩子刚满脸痛苦地说完，低下头就笑了。另一个孩子在老师诉爱心时偷偷打了一个呵欠，好似类似的表演让他感到既累又无聊。

最后，在名为“交流”，实则青年教师炫奖杯奖状后，我们结束了这一活动，而我得到一份“赞美报告”的作业。