该不该告诉孩子童话是假的

我会选择告诉孩子是假的。第一，因为你不告诉，别人也会告诉。第二，我自己想说出事实。

但是，我选择“告诉”并不代表我认为“告诉孩子”才是对的。告诉与否，没什么对错之分，这只是一种自由选择，因为有了选择，生活才有了多样性。

大人在讨论这个问题时，口口声声说的都是“为了孩子”“这样才对孩子好”，这个时候我们偏偏忘了那个做决定的自己。

“该不该告诉孩子是假的”，在这个问题上，我们常常忽略了主语是“我”，我们将所有注意力集中在“宾语“上，认为孩子就是需要这样才能更好地成长。在教育上，大人们一致地喜欢寻找标准答案，可惜并没有。

在弄明白“该不该告诉孩子童话是假的”之前，大人们应该先明白“为孩子好是假的”。“为孩子好”是大人给自己编的“父母话”。大人最喜欢在孩子面前编造了，他们清楚地知道为孩子编的童话是假的，却根本意识不到为自己编的“父母话”也是假的，就像孩子弄不清童话是假的一样。

孩子不知真假是无知，大人“认假为真”是以为自己明白了，是“我不要你觉得，我要我觉得”。

若有人问我该不该告诉，我第一反应就是，做大人真的好累啊，为了孩子不断攻克是非题、哲学题。

我们这么努力地去想“该不该”是为什么呢？为了让孩子能以最好的方式成长吗？可是我们所以为的好对孩子就是真的好吗？

每个孩子都是与众不同的，你给他不同的信息，他就会有不同的反应，你能确定给孩子传递的信息是最有利于他成长的吗？

为什么我们无法承认做“该不该”的决定本身就是自私的行为？我们为任何人所做的决定都只是局限在小我思考里的决定，我们不是上帝，不会宇宙的算法，做不到绝顶的对。每个人的任何决定都是他私自赌下的决定。

在世界的大环境中，我们都是被动的，我们被周围的人和事所牵制，所做之事不一定会朝着期待的方向发展。与其让孩子长成我们所期待的模样，不如我们就尽情努力活出自我。简单点，别问“该不该”了，就问自己“想不想”“愿不愿意”，这不就简单多了，愿意就是愿意，不愿意就是不愿意，没有什么对与错。

不用考虑那么多“该不该”，不用告诉孩子那么多“该不该”，授人以鱼不如授人以渔，大人们就爽快做自己，为孩子做榜样就是最好的教育了。孩子的“接收”能力是很强的，你教的他们能学到，不教的他们照样能从别的地方吸收到。

那些我们从世界接收到的让我们成长的信息，不论是好的坏的，是我们能选择的吗？

我们没办法选择信息，但我们能选择如何对这个信息做出反应，如果连这个权力都要试着去站在非己的角度去思来想去一番，活得就太纠结了。

“该”与“不该”出现的时候，氛围总没那么好，少用为妙。

你要你觉得，我也要我觉得。我们都要觉得。