港生回流兴起 这家广州寄宿国际学校亮眼睛
继上两期深圳国际学校推送后，有家长反映“回还是不回”内地读书，很是纠结，譬如高昂的成本——再置业，再找工作等，而且还舍不得香港优质的医疗保障，但随着香港社会时局持续不明朗，如何给孩子的教育“破局”成为关键问题。一种“破局”方式，就是可给孩子选择大湾区内的寄宿国际学校。
选择寄宿学校，可以解决家长“痛点”：工作和生活平衡，家长可以平日在香港无忧的专心工作，周末回湾区高质量陪伴孩子和享受生活，实现工作和生活的平衡；免去检查作业之苦，被辅导功课几乎吐血的家长比比皆是，寄宿学校的课后辅导直接减免你的烦恼；湾区最熟悉的环境，尤其大湾区城市岭南文化相近性，这让回流港生很快可以适应，更重要的是这也契合大湾区发展的国家战略，造就新型湾区人才。
就算未来回流香港，也是颇具竞争力的熟悉两地事务和文化人才，Plus，还是从小接受国际教育充满国际范儿的“斜杠”青年。
这几年寄宿学校在国内渐渐兴起，由于考虑到上述多个原因，这次女王就挑选了广州一家历史悠久的国际寄宿学校，适合6岁到16岁的学生就读。
让我们先来了解下，寄宿学校有哪些优势呢？
自理能力
让孩子从小通过集体生活，培养良好的作息习惯，增强自理能力。这和在家生活学习有天壤之别。
提升情商
如今虽开放二胎，但大多数80、90后爸妈因为成本和精力考虑都只有一个孩子，独生子女缺乏与同龄人的接触和互动，如何学会包容，团队合作，如何处理人际关系，成为独生子女的必修课。未来社会，由于有AI智商，情商最重要。
解决作业之苦
现在很多爸妈是在职家长，没有太多精力照顾孩子学习，尤其孩子作业可能引发家长的健康问题，因此不少家长要不送孩子去补习中心，要不请家教到家中补习功课。
这次介绍的是一家位于广州、历史悠久，践行全人理念的耀华国际教育学校。听名字有点耳熟，原来她与香港耀中国际学校是姊妹学校。1932年，中国国际教育先行者曾楚珩，在香港创立香港耀中国际学校，1980年开始，曾楚珩的女儿陈保琼博士继承并发展母亲的教育愿景，将优秀教育延伸至小学及中学，让香港耀中国际学校演变成如今香港头部的国际学校之一。
1998年建基于耀中国际学校多年在香港及内地提供优质国际教育的经验，陈保琼博士与丈夫叶国华教授，创办了以招收中国学生为主的耀华国际教育学校。如今耀华系列学校已经遍布中国，包括北京、上海、广州、烟台、桐乡、深圳、重庆、青岛等城市。
其中离我们最近的耀华国际教育学校广州校区，于 2014 年 9 月正式开学，为2-16 岁的学生提供从幼儿教育、小学及初中、国际高中及大学预科（IGCSE及A Level）课程，以招收中国学生为主，兼收外籍学生。
同时为年满6岁的一年级以上学生提供住校，将寄宿生活打造成为课堂的延伸。目前广州耀华教师超过100人，师生比达到1:5，中外教比例约1:1。
满爱的宿舍课程 孩子五大潜能大提升
因耀华的孩子大多数是住校生，平时除了校园，宿舍是孩子们最熟悉的地方。其中低龄孩子的家长，最初对于住校或多或少都有点担心，而耀华的宿舍管理非常完善，不少低龄儿童的家长都分享孩子在学校待上两三周后，每次放假都“吵”着要回校。
为让孩子得到足够的关注和关怀，耀华配置的宿舍管理老师和住宿学生的比例是1：14，从早起晨练到作业辅导，一条龙地贴心照管，让孩子与宿舍老师的关系非常密切。同时宿舍老师会与家长保持定期沟通，让家长能持续掌握孩子近期表现，也为周末的亲子时光增添话题。
根据住宿生的年龄特点，耀华为不同年级的孩子安排容纳不同人数的宿舍，比如小学的孩子一般安排每间6-8人的宿舍，高中的孩子一般入住每间3-6人的宿舍。
耀华更将寄宿教育发展为一门课程，和文化课程一样是组成学生正常教学的重要组成部分，将宿舍变成课堂的延伸，以五大发展领域构成宿舍课程。
生活与生存技能
提高学生的自理能力、动手能力以及自我管理能力。耀华在不同年龄段安排不同的课程，从叠被子缝衣服等内务到煮饭、社交礼仪、甚至是急救、理财等各种会发生的生活情节，耀华都有涉及，并融入课程里。让几年住校生活之后，孩子的自理能力一级棒。即便想将孩子送出国独立生活也不成问题。
社会、情感与领导力
开发和培养住宿学生的三种主要能力，包括决策力和责任感、自我意识和自我管理技能，以及社会意识和人际关系技巧等。通过宿舍老师的营造，慢慢让宿舍成为一个小社区，同学之间有共同的意识和目标、有着密切的“社会”交往。让孩子不是一个“独立人”，再内向的孩子都会被社区文化所感染，交到终身的好朋友。
身体健康发展
学生在体育运动、饮食健康、身体健康三方面去认识自身的发展情况，让学生在日常中学会健康生活，科学运动。耀华非常贴心的从各式细节入手，如每天都安排住校生进行晨练，如7点钟出门进行跑步、健身操等晨运，注重学生餐食的营养搭配等方面，为培养孩子健康的体魄打下坚实基础。
学习巩固与拓展
住校生的父母最担心孩子的学习，感觉把孩子“放飞了”，毕竟没有自己在一旁督促，实则住校生的学习热情更似高涨。耀华的宿舍老师每天都会协助孩子的课业学习，并以小组式的学习，营造浓厚的学习氛围。同时帮助学生对自己的学习情况和学习规划形成整体的认知，再根据自身的学习情况做出适当的调整。
双语指导式阅读
耀华设置中英文阅读课程，配置中西方老师为住校生指导阅读，一般安排下午17：10至17：40之间在教室进行。希望长期规律化的阅读模式，培养孩子的阅读兴趣。学生可自由选择阅读教科书及家课以外的书藉，借此增加课堂以外的知识。
颇具特色的英国教室
耀华一直强调学生的全面发展，不仅培养学生的学术能力，也培养学生的综合素质，耀华在英国萨默塞特设立耀华教室，让学生在不同文化背景中学习和生活，得到实地切身体验。萨默塞特课程是耀华中小学课程体系的重要组成部分，为六年级和八年级学生而特别开设，此次课程为期3-4星期，全程前往英国进行。
其中课程涉及英语、戏剧、机器人、数学、艺术、STEM(科学、技术、工程和数学)、森林学校、园艺和生态学。而且耀华都会安排英国本土学生参与其中。学生更有机会参加英国本地学校的英语考试。
国际课程最高标准 小提琴是必修课
耀华提倡“全人教育”，除了传授知识和技能外，更希望全面提高学的综合素质，小提琴就是幼儿园孩子的必修课程。而学业规划，特长培养，习惯养成，甚至包括生涯规划，出国路线，学校都已为学生考虑到。
耀华特设的品德课程包含了品格课、情绪管理、领导力课程等等。从一年级开始，每个年级都要有相应的品格课程，话题和主题都不一样，比如说6-8年级的孩子，就会学习关于青春期方面的课程。低年级孩子的课程更着重品德礼貌，行为习惯培养等。高中生课程则侧重情绪管理和领导力培养。
同时每个学期末，学校都会出具学生品格教育的报告给家长，让其及时了解孩子的实际情况，让家长和学校在孩子性格形成的关键时期，共同合作和教育教养。
另外，耀华学术类课程是来自香港研发团队，也为让孩子将来可顺利衔接各国课程，耀华在做课程标准的时候，是尽量把中国国家课程、英国国家课程、IGCSE和A level课程，以及美国高考课程AP课程和国际文凭组织IBO课程，取其高标准，尽可能地把它们融合在一起。
其中除了语文课和中社研，其他所有科目都是英文授课为主。英语课程中会接触到很多在英美本土使用的阅读教材，与国外的教学进度几乎同步。
中文方面，一至八年级的教材主要以九年义务教育的人教版教材为主，同时设置分级阅读体系，强调为了解决实际生活中的问题而学习，比如学生学了说明文，就要继续自己的是产品设计，并且把它推广出去。此外，耀华注重中文的系统性，会通过演讲比赛、辩论赛实践学生的中文能力。到了初中则会有中国社会研习课程和文学鉴赏与创作课程，深入培养学生的文学素养。
耀华的数学课程，是把中国的国家数学课程和部分AP的数学课程和IB的数学课程合在一起的融合课程。
除了常规数学课程外，学校还开设数学兴趣班、数学周等活动，进一步提升学生对数学解难的乐趣。同时耀华为让学生多积累“实战”经验，会安排参加美国数学竞赛（AMC）、数学大联盟（Math League）和茱莉亚罗宾逊数学活动节（JRMF），使学生能够与世界各地数学爱好者相互交流。其中在2018年8月，耀华十二年级生薛斯耀（Jordan）取得IGCSE数学学科世界最高分的好成绩。
广州耀华近期活动
STEM课程开放日
日期: 2019年12月6日(周五）
時間: 早上8:00 – 中午12:45
地址: 广州市花都区花东镇北兴学而街9号
联系方式：详见广州耀华国际学校官网
