孩子作文不会写，那是因为第一步没做好
一到三年级，家长就开始发愁，孩子不会写作文，怎么办？
有的家长买了作文书，有的家长报了培训班，有的家长亲自操刀上阵辅导……
折腾了一阵子，回头再看看，孩子的作文水平还是没什么进步？
有的孩子还被各种方法，折腾得直接不会写了。
01、常见的不会写通常有以下几种：
1、无话可说。
一看到题目就蒙了，写什么呢？无话可说，那就编吧，编着编着自己都编不下去了，于是草草结尾。还有的，干脆就是东拼西凑，满篇不知所云。洋洋洒洒几百字，却是离题万里。
2、干巴巴的，老是往主旋律上拉扯。
有的孩子，明白作文是需要老师看的，于是觉得什么事都要高大上起来，什么事都要有意义起来，于是路上扶老大爷，帮助小朋友，给爸妈过生日等等就多了起来，似乎不和社会主义价值观联系起来就不是作文一样。
3、不知道如何组织文章。
有的同学，也有内容，就是这些内容不知道如何组织起来，于是东拉一句，西扯一句，他自己写得断断续续，别人看得不知所云，一头雾水。
02、为什么写作文如此之难？
其实，人人都会写作。
写作就是把自己想写的话写出来。
但是，很多大学生毕业了，一件事你让他来写，他都写不明白，很多人写个文案，都能写得云里雾里，不知所云。
为什么这样？那就是因为，我们的脑子里被太多的东西束缚，各种条条框框叠加在一起，于是，造成心里明明有内容，写起来却不知道如何下手。
交代明白一件事情为什么如此之难？
因为，我们给写作设置了太多的障碍。
同样一件事情，有的人能说明白，但是却写不明白。
其实，把他说的写出来，不就是作文吗？
03、写作文难是因为一开始训练的是技巧。
很多人一上来就是各种技巧。
比如，小学三年级开始写作文了。
老师会讲开篇怎么写，中间如何展开，结尾如何收。
老师的教法符合大多数人的感觉。
老师不就应该教这些技巧吗？
但是，恰恰是这些负责任的老师，让孩子不会写。
技巧是什么？
技巧是在熟练的基础上才有的技巧。
一个孩子，本身还不知道如何写，于是技巧来了，他根本消化不了，拿起笔来无话可说。
他根本连一件事都写不明白。
却拼命要运用老师教的技巧，不伦不类可想而知。
就像一个人，才刚刚学走路，你上去就教他跑步的各种技巧，到了后来，这个人按照跑步的技巧来，结果连走路都有问题了。
04、写作文最开始就是把自己想说的话写出来。
一个人开始写作，一定要能够用笔将自己的心里话写出来。
这个过程，在最开始的时候，不需要任何技巧。
他只需要讲一件事，用自己的话叙述明白就行了。
比如《一件小事》这篇作文。
很多学生一看，第一感觉就是，我不能写小，我一定选一件很大的事来写。
为什么会这样？
因为，我们小时候老师一定说的是：这件事对你有什么影响，对你有什么意义，你为什么记住了它。
好啦，这种感觉一出来，你觉得你写的事，如果不拯救世界，这就不是一件小事，这就不值得去写。
可是，题目明明是一件小事！
就是这个可笑的逻辑，造成很多人不会写作文。
很多人找来找去，发现自己这平凡的一生中，确实并没有什么拯救世界的大事发生！
怎么破？
他们的办法来了：要么编造一个高大上的故事，要么开头和结尾死命往这件事给自己造成的翻天覆地的影响上说。
恰恰相反的是人生中的很多小事，就是和翻天覆地的影响扯不上关系。
这样的作文写出来，你可想而知别人看的欲望有没有。
05、我们教孩子写作文，第一步只需要教会他：把身边事或者心里的想法如实写出来即可。
一个孩子在最开始写作，一定是先要练习将自己的话说明白。
怎么说明白？
那就是按照事情的发展顺序，如实的写出这件事情，不需要高大上的技巧。
在这件事中，一定有自己的感受和想法在里面，如实写出来，这篇文章就不会太难看。
还举刚才的例子《一件小事》
当你看到这个题目的时候，脑海里出现的哪件事件就写哪件事。
怎么写？
这件事一定发生在某一个时间，某一个地点。
交代完这两点，按照事情发生的顺序就写吧。
那如何避免记流水账？
那就加入描写。
这件事发生的时候一定有天气情况，有周围的景物，发生过程中一定有语言，一定有动作，你既然是事情的当事人，你没有心理活动不可能，你说话行动时也不可能没有表情。
你看这些都写出来，小学生的三百字作文是不是轻轻松松。
孩子这样练一段时间之后，一件事情是不是就能明明白白地说出来了。
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