ST入职一周所想
在ST入职一周了，对ST有了一个大致的了解，每个老师的课也都去听过了。
删减到没有灵魂的故事，统一的剧本表演。
老师与学生相处的关键是权威，管不住的时候只能靠吼。
很多时候，学生和老师之间隔着一层隐形的玻璃，老师只想完成既定的教学，看到孩子的时候不多。
我感觉到自己的抗拒，恐惧。
抗拒以删减地支离破碎的故事作为教材，抗拒同事们和孩子相处的方式——指责、批评、不理解。
我恐惧，我害怕在遇到哄闹、“捣蛋”学生很多的课堂时，我最后也会变得和我的同事们一样束手无策，只能依靠大声斥责、警告的方式才能镇住课堂。
★关于这份工作
这个行业的模式大都相似，离开这里，即使去到下一站，刻板画的教材与流水线式的模式极大可能依然存在，这可能是行业的通病。
统一的东西最好复制，最快速度地培训出一批新老师，在教学上有一个统一的呈现。
大多数机构现在只招有经验的老师，作为一个在这个行业里没有经验的小白，我必须先在这里积累经验。
还有一件很现实的事情——收入。有半年社保后，我就可以把户口迁过来了。
所以，我必须努力通过下周即将开始为期一周的培训。
★这份工作让我觉得还不错的点
办公室友好的同事们，工作氛围和善；
工作一周的情况来看，下班准时；
就之前聊过的情况工资应该还可以，但是毕竟还没拿到过工资；
通勤时间和距离还算好；
可以学习同事们上课用到的一些互动、游戏；
可以积累教孩子英语的经验；
★我可以做些什么？怎么做？
努力通过下周开始为期一个月的培训；
可以再去问问H可以为通过培训提前做些什么。
做出妥协，找到一个理想与现实的平衡；
使用的是机构的教材，但是可以优化自己的课堂设置。
比如：可以怎么样做帮助孩子更好的理解教学的内容？
怎么样做让课堂变得有趣一些？
我要如何与孩子相处：
《Learning Teaching》中也提到老师和孩子的关系很重要。
书中说到关键的三点：真实、尊重、同理（共情）
这三点我也非常认同，也是自己要做到的。
并且这三点和课堂规则是不冲突的。
我可以在我的课堂上和孩子们一起制定我们的课堂规则
我会尊重、理解我的学生，真实地与他们相处，多多鼓励他们，努力改进我的教学。
在课堂上当然会有严肃的时候，但是不可以斥责学生，不可以说伤害学生自尊心的话。
用肯定地方式表达我希望他们在课堂上配合我的。当然，人无完人，未来不可预测。如果我做错了，向学生承认我的错误，请求谅解。
总结下来就是：
觉察、尊重（理解）、真实、共情（同理）、鼓励
多看书，多向其他优秀的老师学习。
借粲然的话，“所谓救世与自救，唯有永不间断的自我学习。”
放松，理解自己，多多鼓励自己。这点也非常重要。
常常想一想生命中如灯塔般指引我在茫茫大海中航行的人，Gita、艾玛老师、左先生、MXY、昊然迪迪......
加油吖！慧君！
