对多元思维模型的思考

人是有惰性的，好逸恶劳，喜欢追求感官的刺激，声色犬马，欲望的大门被打开，人类的罪恶无所不用其极。特别是这种冠以“正义”的欲望被利用的时候，产生的破坏更是甚大，比如二战的德国屠杀犹太人，这是众所周知的。反观现在的香港，烧杀抢掠，何尝又不是呢？

人的欲望也有好的方面，比如在追求高科技方面，追求人类的福祉方面，创造财富方面等等。所以我们就要自律，不断地弃恶扬善，增强自己的道行。人类是有弱点的，也是有优点的，我们所应擅长的是发挥自己的有点，就比如查理芒格所说的：“找出你最擅长的事情，然后持之以恒、乐此不疲地去把它做好”，这是查理的以观生活方式。

曾几何时，我也在追求能够解释这个世界的方法或者工具，试图用一种方法解决所有问题，直到目前我稍微有点感悟，这个方法或者工具就是我们自己的思维模型。查理芒格说过一条谚语：“在手里拿着锤子的人看来，世界就像一颗钉子”，这个“锤子”不就是那个工具吗？

我们的大脑中又怎么样的思维模型，我们就会付出什么样的行动。查理告诉我们，要知道重要学科的重要理论，并且要经常使用他们——要全部用上，而不是使用几种。他的大脑有100多种思维模型，而我们呢？或许只有几种，甚至只有一种，或许就是平常所说的“一根筋”。

我们要理解这个世界，或许这个世界呈现给我们的是多维的，而我们只看见了它的一面，我们就需要不断学习，去从多个角度去观察它，分析它，理解它，最后要融入它。我们既然明白了这个道理，就要集中精力，学习芒格的多元思维模型。

芒格认为美国的高等教育的错误令人吃惊，甚至是致命的，学科之间毫无关联，好在人们已经认识到了这个错误。我国伟大的“力学之父”钱伟长在任职上海工业大学校长的时候，他提出“拆墙”的教育理念，即拆除学校与社会的墙，拆除学院、各专业之间的墙，教学与科研之间的墙，教与学之间的墙，打通院校专业学科的联系。

分专业是为了适应人类的分工，提高专业化程度，但是，这个世界是一个整体，不是只能分割而不能综合的。不通的学科有不同的思维模型和研究方法，我们就需要掌握这些思维工具，特别是重要学科。趁我们还年轻，所以，集中精力，向芒格学习，多做自己擅长的事情。