武汉209画室：校考色彩怎么画
1. 观察
有什么样的观察方法就有什么样的表现方法。静物教学作为基础色彩教学的入门课程，首先要培养学生的观察方法。“整体”是观察色彩的基本要求，“比较”是观察色彩的关键所在。整体观察取决于掌握比较之法，在很多情况下物体的色彩是比较出来的。在写生过程中，要求学生从4个方面比较色彩，即：比色相、比明度、比纯度、比冷暖。通过比较实践，培养敏锐的色彩感觉，逐渐理解色彩现象和色彩变化规律。
2.色调为重
色调是色彩的有机组合，是画面色彩的基本倾向。色调即格调，在培训的色彩静物教学中老师通常会要求学生把色调把握放在重要地位。色彩的无限表现可能就是建立在色调的个体性基础上的，色彩训练的最终目的是找到只属于自己的色彩。静物写生时，要增强个人的色彩感受，并把这种感受转化为个性化的色彩表现。
3.冷暖为要
没有对比就没有色彩，色彩的生动性，主要取决于色彩的冷暖对比。冷暖既是色彩的属性，也是色彩变化的现象，更是色彩表现的手段。色彩静物教学中，冷暖变化规律的研究是要务。冷与暖是对立统一的，没有暖便没有冷，没有冷便没有暖。色彩的冷暖具有相对性，比如，黄色相对于蓝色是暖色，而它和大红相比，又成了冷色。
4.写生为主
色彩静物训练一般以临摹起步，目的是熟悉色彩表现工具材料的性能，掌握作画基本步骤。在色彩静物教学临摹阶段，选择优秀的色彩范本，并对优秀示范作品进行解读，从而尽快建立色彩直观概念。临摹为辅助，色彩静物教学还是应以写生为主，通过写生训练，培养正确的观察方法，敏锐学生的色彩感觉，提高塑造能力和色调组织能力。
5.表现为本
色彩静物教学起步阶段以认识自然界的色彩现象，了解色彩的变化规律，熟悉色彩表现工具材料的性能，掌握作画步骤和基本方法为目的。教学一般从直观表达自然色彩开始，通过色彩写生，积累经验，不断提高色调组织、形体塑造、空间表现、质感表达等色彩造型能力。
