【育儿心得】孩子爱攀比，背后的真相你知道吗？
闺蜜最近老发愁了，说她家孩子小小年纪竟然有攀比心理了。
像往常一样，她去幼儿园接送孩子放学，回家路上发现孩子似乎有点不开心，一边嘟囔着：“小明妈妈给他买了最新款的运动鞋，我也好想买一双，你买给我好不好嘛？”她心里嘀咕着：“怎么这么小就有攀比心理了呀，可该怎么办是好？”还没想好怎么回复，看到路边有卖冰糖葫芦的小摊，“看，有你爱吃的冰糖葫芦”，成功地转移了话题，孩子始终是贪吃的，兴奋地去拿了两串，一路上开开心心地走回家。
原本以为买鞋这件事就这么过去了，第二天接送孩子回家的路上，孩子突然开始啜泣，哭着大声嚷道：“我好想买最新款的鞋子，我同学个个都买了，就我没有！”
相信每个家长都经历过这样的烦恼：别人家有的东西，孩子也吵着要买，小孩子的固执在此时此刻表现得淋漓尽致，诸如此类的现象家长一般会给冠上“攀比心理”的帽子，孩子爱攀比，到底该怎么办？
01、儿童的攀比心理时常让父母不知所措
闺蜜的孩子一直都挺乖巧的，可是自从上了中班以来，逐渐出现了要求爸妈给买各种东西，而且价格都还不便宜，这可让都是普通职员的夫妻俩愁坏了。
“这么小的孩子就喜欢攀比，以后怎么办啊？”闺蜜愁道。
儿童攀比心理普遍存在于孩子之间，是刻意将自己在智力、能力、生活条件等方面与别人进行比较，并希望超越别人的一种心理状态。攀比的内容包括外貌、穿着打扮、家庭背景、自身经历、才能等方面。对于年龄小的孩子，出现类似攀比的行为，可能是害怕被边缘化了，寻求归属的一种需要。
02、攀比心理是怎么产生的
（1）孩子正常的心理发展特点决定的。
据美国心理学家苏珊·哈特的研究表明：“4-7岁的儿童可能处于自我膨胀阶段，倾向于在所有方面积极评价自己。”
这也反映了这个阶段的孩子渴望得到外界对他的认可，想展示出最好的自己，希望自己也能拥有别人有的那些好的东西，以此来获得认可与归属感。此时的攀比心理大多与金钱财富无关，孩子仅仅是通过与他人的比较来使自己获得快乐与成就感。
同样是溜溜球，一个200块钱，一个600块钱，因为身边的小伙伴们玩的都是600块钱的那种溜溜球，孩子可能就会选择600块钱的那种；孩子的这种境况，就好比一群人都在讨论苹果手机，突然来了一个没玩过苹果手机的人，他能说什么吗？完全插不上话题，气氛略显尴尬。孩子选择600块钱的溜溜球，就是想跟大家都差不多，这种感觉是最舒服的，能让他更好地进入到群体中去，获得归属感。
（2）来自家庭潜移默化的影响。
家庭是孩子生活时间最长的场所，孩子性格、习惯的养成绝大部分都需要借助抚养人（爸爸妈妈或爷爷奶奶）的支持，假若抚养人平日里就喜欢跟别人做比较，在这样的环境下长大的孩子能不爱攀比吗？
妈妈说：“你咋学不会呢？隔壁小李咋一看就会了？”孩子只能委屈地低下了头。妈妈又转过头跟爸爸说：“我单位小李人家可不得了了，才来单位一年都不到就升职加薪了，今天还买了新车，真拉风，你说你这个老干部都做了十年了，怎么好事都轮不到你？老实巴交的又不懂人情世故，只知道搞你那些个破研究，能当饭吃吗？”
爸爸跟往常一样，深深吸了口烟，把烟摁灭了径直往门外走去，妈妈这会更急了，“说你两句还不乐意了呀？人家就是有本事，年纪轻轻的就当了领导，你瞧你，没本事脾气还忒大的……”
像这样的场景每隔一个礼拜就得上演一场，大人都爱比较谁家孩子聪明、成绩好，谁谁谁有本事能赚钱，又买新车添新房的，你给孩子植入了什么样的思想，孩子就会变成什么样的人。
（3）社会是个大染缸，近朱者赤近墨者黑。
前不久看到一则新闻，幼儿园里小朋友过生日出现了严重的攀比现象，据调查，当地受访者2001名就有大概70%的家长反映幼儿园攀比现象比较常见。
一个家长感叹道：”以前我们那个年代过个生日就吃碗长寿面，经济好点的家庭会买个蛋糕一家人庆祝庆祝，那会就觉得很幸福了，现在自己当了父母，给孩子办生日会太头疼了，花销太大了。我家孩子班上，有的生日会带全班小孩去马术俱乐部骑马的，还有包了整个儿童剧场演童话剧的，还有带小朋友去五星酒店庆生的，去租带大草坪的独栋别墅……“
每个家庭都有自主选择为孩子庆生方式的权利，不应该盲目跟风，对于普通家庭来说更应该量力而行，不能打肿脸充胖子。周围的人都在攀比，对于判断辨别能力较弱的孩子来说，极其容易让孩子产生错误的认知，以及当比不过别人家的时候产生自卑、怀疑自己的心理。
03、攀比心理需要正确引导
（1）与孩子共情，进行有效的沟通。
根据人本主义大师罗杰斯所提出的共情理论，共情，即同理心，是一方对另一方内心世界的理解和体验，共情也是建立良好亲子关系的重要有效的手段和技巧。站在孩子的角度去看问题，接纳孩子的情绪，让孩子表达出内心的真实想法。
譬如，孩子回家闹着要买Hello Kitty的保温杯。
妈妈：Hello Kitty很可爱，你很喜欢是吗？
孩子：嗯，我很喜欢。
妈妈：你已经有两个保温杯了哦，再买一个就有三个了，你打算怎么用？
孩子：Hello Kitty的我想带到学校去，小红也有一个一样的。我们是好朋友，要用一模一样的东西。
妈妈：哦，原来是这样呀。你们姐妹俩感情真好。
孩子：嗯，妈妈给我买一个吧。
妈妈：这次可以给你买，可是妈妈想告诉你，即使是最要好的朋友，用的东西不一定都要一样的哦，我们每个人都有不同的喜好，适合自己的就是最好的。
孩子：嗯，妈妈，我明白了。Hello Kitty的保温杯我不买了，我更喜欢家里的小熊保温杯。
共情的最大作用在于巧妙地引出孩子的问题根源，既安抚了孩子的情绪，又能引导孩子自己找出解决问题的方法。有时孩子并非是在攀比，而是他们心智还未发育成熟，不知道自己想要的是什么，此时需要父母用共情的方法与孩子进行有效的沟通，来让孩子领悟到别人家有的东西我们不一定得拥有，要葆有自己的独特性。
（2）给孩子呈现一个真实的世界。
著名主持人李湘的女儿王诗龄，从小生活条件优越，生活费一个月就得六七十万，一件衣服上万，无论什么都给女儿最好的，你说人家炫富奢侈，可是人家父母确实有这个经济实力，换成我们普通人家，如果孩子也要求什么都要用最好的，再拼命可能当下也满足不了孩子，这个时候就应该要告诉孩子真实的情况：“如果你要买这个的话，爸爸妈妈就会有比较大的经济压力。”或是告诉孩子“我们家的经济条件可能还没法满足你这个要求，爸爸妈妈再努力努力，你也一起努力，争取哪一天能满足你这个要求，好吗？”
坦诚地面对孩子，告知事实，而不是回避或者发火骂孩子不应该有攀比之心，孩子并不会因为没能满足自己的要求而自卑，但会因为父母所传递出来的“你不应该攀比，你不配拥有”而感到自卑。
（3）给孩子无条件的爱。
心理学家做了大量的研究，发现孩子的攀比心理有一部分是为了证明自己比别人强。父母应该让孩子知道每个人都是独一无二的，各有优缺点，应该学会欣赏自己。
《无条件养育》书中告诉我们：要给孩子无条件的爱。不带评价地描述问题，不管孩子做什么，尽可能正面积极地回应孩子；当孩子做错事了，也要关注他，可以按照原先约定的方法来处理，但别忽略他，让他仍旧知道他是被爱的。一直被爱的孩子内心是有安全感，充盈有力量便不会过多关注于外部的诱惑，自尊自爱的孩子不需要借助外界的攀比来使自己快乐。
孩子的攀比心理并不可怕，更重要的是怎么去引导，通过家庭教育、父母的榜样作用来让孩子获得生命成长的强大力量。
更多育儿母婴知识请关注我们，如果您喜欢这篇文章，请点赞或分享给更多的人！
（图片源自网络，若有侵权，请联系删除）
