2020黑色幽默:饿死的在读大三学生

吴花燕选择“读书改变命运”恐怕选错了？！

2020年1月13日，24岁大学生、国家一级贫困户吴花燕在小康社会存活13天后饿死了。

她的短暂一生，就是悲惨的24年。出生在贫困的贵州松桃县炮炉山，4岁丧母，18岁丧父，唯一的弟弟患有间歇性精神病，姐弟俩靠每个月300元的低保维持生活，她自己四肢消瘦得只剩皮包骨头，死时身高1米35体重43斤。

奇怪的是，她居然是是贵州盛华职业学院经济学专业大三学生。村里人都劝她拿上学的钱去治病，可她不愿意，坚持要读书。

恐怕就是这一个看似正确无比的选择，害死了她。

读书改变命运。不一定都是往好的方向。读书只是一项人类活动，不是每一个都是适合读书，也不是每一个人都有条件读，更不见得读书后能顺利就业，读的书也不见得都是适合的、正确的。

为什么不是每一个都是适合读书？有人不擅长、不喜欢读书，强迫是没效果的，很多中国家长坚决不承认这一点，特别是对自己的宝贝子女。古今中外，从政经商大获成功的，不太会读书的以及半文盲占了一大半。

为什么不是每一个人都有条件读？读书需要较好的物质条件保障，吃饱饭才能读书，这是最基本的常识。如果连温饱都不能自己解决，还去一门心思上大学考博士，就是愚蠢。特别是现代中国，阶层基本固化了，希望读书改变命运，实现大富大贵基本不太可能，除非能读到任何一个领域的全国前三名。

为什么不见得读书后能顺利就业？中国1990年代末期搞大学大跃进，一大堆没有就业前景的专业特别是过多的文科专业被设置，招收了一大批毕业即失业的大学生、研究生，对他们来说，大学4年、研究生3年以上的时间、金钱投入基本就是浪费，先就业再参加专业对口的在职教育对他们应该是更好的选择。

为什么读的书也不见得都是适合的、正确的？中国整个教育、图书市场充斥了太多糟粕。有一个混账的论调，说什么大学教育主要是培养人文情怀、合格公民素质，不需要考虑就业率。对家里有矿的孩子来说，在不需要考虑生存前提的情况下，当然需要培养人文情怀、合格公民素质。教育首先应该大众化。对中国大部分普通家庭孩子来说，就业谋生养活自己才是第一基本需要，才是读大学的底线需求。不愿意面对这一点，也造成了中国当前大学生研究生高不成低不就的困惑。那些去杀猪种田北大毕业生，至少首先是一个明白人，实实在在的明白人的第一需求始终是吃饱饭、生存下去，而不是什么东亚民主典范，不是什么真普选，更不是什么用爱发电。

为什么又说现在中国图书市场充斥了太多糟粕？一是政治禁忌、内外封锁等方面原因；二是把淘汰的封建、糟粕、迷信书籍，诸如各种宗教书籍以及弟子规、古文观止等儒家文化糟粕，当作文化传统膜拜；三是把西方过时未更新的近代文化拿来，当作金科玉律，诸如政治和经济方面的民主、人权、自由等等，完全照搬照抄，没有活学活用，更没有随着时代、环境、潮流的变化而更新变化，这方面伤害尤其大，不能细说。