记录26：二读《语言类型学》

类型学-语言学分支：是语言学里负责跨语言比较和进行跨语言提炼、理论提升工作。

类型学-语言学流派：有独立的学术思想-所有人类语言的属性（包括本质属性的理论概括），都必须建立在充分的跨语言观察研究的基础之上。（P2-3）

语言类型学-形式语言学-功能语言学：研究兴趣-在跨语言的比较-在生成语法-在话语篇章、研究方法-摆事实讲道理-讲道理摆事实（假设证明）-假设证明（P4）、目标-人类语言真正本质的核心共同点、层面- 共时-历时

形式学派：典型代表-生成学派

1、儿童语言习得：为什么认知能力变强了反而学语言的效果变差了？（其他学派未解决）

-语言内在机制的先天性和独立自主性（P10）

2、为何能产生无限多没听过也没说过的句子？

-句子内在机制的有限性、递归性（转换生成语法）（P11）

3、为何有不同的语言类型？

-原则与参数理论：原则制约所有人类语言，参数提供选项。（P12）

4、研究范式是什么？

-内省测试：通过个人的测试找出合语法和不合语法的界限。（P21）

成果-语言的递归性、移位的句法问题-孤岛理论（并列结构、关系从句）、移位的语义问题-管约理论（反身代词的长距离回指、主被动句移位的量化域）（P27-34）

缺陷-不能反映人际差异：个人语感有差异（社会语言学关于阶级、性别、受教育程度语言的差别）；不能精确反映语法形式的合语法性程度问题：合语法和不合语法并非二分对立，存在中间状态（不太好但能接受）的问号句。（P21-22）

功能学派：典型代表-美国西海岸学派

1、什么是语言？

-语言是由很简单的源自动物界的粗糙语言发展出的历时演变的产物，受制于交际需要。形成是动态的，没有固定成形的时候，一直处在演变中。（P13）

2、语法规则如何产生？

-语法化理论：昨天的语篇就是今天的语法/句法，昨天的句法就是今天的形态。汉语没有形态变化，句法化后是虚词化。-构式化：句法结构变成了一个固定的结构体。（P13）

3、研究范式是什么？

-话语分析（文本分析、篇章分析）：主要从文本中提取例句；通过频率的计算追求定量-认为每个语体有自身的语法，需要限定在同一个层面研究；注重真实口语语料的收集和观察交际-人类语言先有口语，后有书面语，语言规则先在口语中形成，交际的凝固形成了语法规则。(P23-24)

缺陷-受内容的制约，无法了解没有出现的句子，但这些句子不代表不能说。(P25)

类型学派：

1、对语言本质的看法

-应面向语言事实，不急于下定论。

2、研究目标

-描写众多语言事实，从跨语言的经验和统计基础上提炼语言共性和差异，对语言进行分类，对我们的认识进行简化，最后从宏观探讨语言的本质。(P15-18)

3、研究范式

-跨语言分布验证：前提为一种表达方式逻辑上有多种可能性，需要在跨语言中进行验证。验证的方式不是自发的（与形式派同），需要通过问讯获得语料，还是定量的（与功能派同），需要测跨语言的分布频率。（P25）

缺陷-调查的语言材料和问讯人的可靠性不确定。（P25-26）

类型学的发展：西方历史比较语言学产生之后随之产生，共同背景-跨语言比较。

历史比较语言学：创始-威廉琼斯（英国在印度的殖民官员）比较梵语和古希腊语、拉丁语后得出印欧语系的概念。这是西方殖民主义的间接产物。

发展-格里姆兄弟（德国，又叫格林）发现方言里保留更多古代的东西，提出格里姆定律：属印欧语的语言不仅有共同的词汇和共同的形态，语音的变化很有规律。（P67-68）

传统形态类型学：根据形态对世界上的语言分出四类。

语言形态变化指向的不是一个渐进或者渐退过程，而是一个循环式的变化。（《Introduction to Typology》1997）(P70)：藏缅语族中越是西边的语言形态化程度越高；汉语经历了从上古到中古形态减少的阶段，从中古到近代又经历了形态增加的阶段。（71）

过渡：Sapir把传统语言类型学局限于对于形态的研究扩展到了句法。（78-79）

当代语言类型学：1961年Greenberg编论文集《Language Universals》,Some Grammatical Universals with Particular Reference to the Order of Meaningful Elements-将语序拓展到词内部的语序和句子以上的语序（80）

研究目的：给语言分类>跨语言比较探索语言共性。类型学的研究应该是以语言共性为目标，以人类的跨语言的比较为方法的。（81）

研究范围：形态>语序>更多。追求谱系、地域和类型三方面平衡。