小学数学面试试讲稿--《圆的周长》试讲稿
《圆的周长》试讲稿
面试高分 、作者微信公众号：学姐考编
尊敬的各位评委老师大家好，我是应聘小学数学的xx号考生，今天我试讲的内容是圆的周长，下面我将正式开始我的试讲。
上课，同学们好请坐。上节课我们认识了圆，谁来说一说你记忆中圆有怎样的特点，有哪些部分组成？来，那位靠窗户的同学你举手真积极请你回答，请坐。他说圆是由曲线组成的图形，圆有无数条半径，这些半径长度都相等，也有无数条直径，它们的长度也相等。在同一个圆中，直径长度是半径的两倍。他说的真全面真到位，说明掌握的还是很不错的。我们不光要认识圆的组成，还要用这些知识帮助我们解决一些问题，今天我们就继续来研究圆的周长，希望同学们能够认真听讲，做好记录。请同学们仔细观察大屏幕，这个长方形和正方形的周长谁能来描述一下，它们的计算结果用的是什么计量单位?对，就是围成这两个图形一周的长度，计算结果用米或者分米等长度单位作为计量单位。好，现在请同学们拿出老师发的圆形纸片,请你们平放在桌面上,试着指一指圆形纸片的周长,注意起点和终点。开始吧。老师看到大家都指对了，那圆的周长就是围成圆的曲线的长度。请同学们用手中的直尺和细线等学具试着测量手中圆形纸片的周长。四人一个小组，由组长带头动手测一测说一说。一会儿我们一起来分享。好，现在哪个小组代表能够说一说你们组的讨论结果？来，9组代表请你回答，请坐。他说用线绕圆的一周,从这一点开始,再到这一点,多余部分剪掉,拉直,这条线段的长度就是圆的周长。或者让圆滚动一周,从直尺的0刻度到滚动一周的终点,这段距离就是圆的周长。他说的非常准确测量的也很科学规范。他用绳测法和滚动法,可以测量出手中圆形纸片的周长,那这个圆的周长是多少呢?我们继续来探究，看一看圆的周长究竟和谁有关系。我们一起看一下大屏幕，直径是1分米的圆,滚动了一周,这段距离就是这个圆的周长;直径是0.8分米的圆滚动一周的距离就是这个圆的周长。由此看出圆的周长和直径有关系。那圆的周长与它的直径有什么关系呢？现在请同学们分组做实验,测量圆的周长,计算周长是直径的多少倍。每组把量得的数据填在表格里。好，开始吧。现在我想请几个小组代表说一说你们的测量结果，谁能来说一说？来，6组代表请你回答，请坐。他说直径是4厘米的圆的周长是12.6厘米。好，5组代表你们呢？他说直径是3厘米的圆的周长是9.3厘米。来，3组代表也很积极请你回答，请坐。他说他测量的直径是7厘米的圆的周长是22厘米。好，同学们你们都测量的很准确，那老师也把这些数据记录在了黑板的表格上，你们仔细观察，圆的直径和圆的周长有怎样的关系？哦，我听到有的同学说在同一个圆中圆的周长是直径的3倍多一点。看来同学们研究的很仔细啊。确实是这样，任何圆的周长和直径的比值都是3.14多一些,它们的比值是一个固定不变的数。我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率。圆周率用字母π表示,它是一个无限不循环小数,π=3.1415926535……在实际应用中一般只取它的近似值,即π≈3.14。如果用C表示圆的周长,那么:C=πd或C=2πr。一般我们知道圆的直径或者半径就能根据这个公式解决圆的周长了，那现在同学们也知道了圆的周长公式，请你解决一下课本第54页第一大题，稍后我们对答案。现在老师看到大部分同学都已经做完了，老师把答案呈现在了大屏幕上请自己核对一下。今天这节课我们学习了圆的周长，希望同学们在课下的时候能够多练习一些，好，下课，同学们再见。
