2020 阅读图画书记录 010 《河马花花是独生女》（河马童书）
今天和一位送画稿到工作室的朋友聊图画书阅读，我拿出一本写实派且获得奖项肯定的图画书给她看，然后问：你说，这本书适合什么年龄层次的孩子看？幼儿还是少儿？孩子，尤其是幼儿，小小孩，会从这本图画书里看到一些什么？这样年龄层次的孩子，阅读这一类图画书会累吗？……当然我们所做的交流都是非常私人和坦诚的，我从做编辑的角度说了自己的困惑和理解，她也从一位妈妈的角度，她是一位小小的男孩的妈妈，谈了她的理解。随着一本本书的推进和完成，以及接下来一个个选题的确定，我越来越想站在“阅读”，尤其是孩子阅读的角度，来审视自己的工作：他们会从我编辑的这本书里，会从作家讲述故事和画家表现画面中获得什么？我想，这应该做儿童图画书最应该去思考的问题，做一本书，输出什么固然重要，更重要的应该放在阅读收获上，这应当是图画书阅读的本质问题。由手头的这位写实派作者，我们又谈到一位从日本图画书界退休后来到国内继续做图画书的知名编辑，这位朋友概括他最近的表达，即是在当下中国图画书的创作上，大众对“好图画书”的重要判断依据，还是基于画面的写实风格与画家扎实的基本功，只要写实和吃功夫，便是“好图画书”。……我十分钦佩这样的论调，当然，纵览他回到国内后做的一系列图画书，绝大多数是在画面上吃功夫的，他也一直在实践自己的编辑理念。接下来，我们聊到了《河马花花是独生女》这本书。她已经是第二次在工作室翻看这本书了，她一边看一边感叹：“画得真是轻松自由啊！这样画，太让人羡慕了……”这本书绝对不是写实派。画家高畠（音田，日语意为旱地）那生以天真自由的笔法，让出场的动物们拥有了生动夸张的情态，令人感到无比快乐。我想，孩子应该能从这样的画面表现上，接收到更多更丰富的信息，不管是画画，还是情感。然而，站在一位成人读者的角度，让我感受深刻的地方有两处。其一，河马花花在向妈妈倾诉自己困扰情绪的时候——“妈妈，为什么你只有我一个小孩？”——妈妈的反应与态度，她没有停止做自己的事情，一直按部就班地完成，但是同时她在认真倾听，她一直认真倾听了三分之一的故事情节。画家用她的眼神和肢体语言塑造了一位独立、认真、耐心的妈妈，肯定有不少成人朋友在日常生活中也会做到。其二，是画家高畠那生在画面空间上的高超表现，一个在大草原上“以天地为庐”的河马之家，非要设计一扇现实的门，门上还有门铃，客人们来拜访，需要正正式式从门里走进来。此外还有妈妈的梳妆台、厨房燃气灶、吃下午茶的桌子椅子等等，这一切让我想起戏曲舞台的“虚拟性”，马鞭指代骏马，旗子指代战车，绕场几周代表行过千山万水，虚虚实实真真假假，给我们丰富的想象空间。由此我们可以知道，河马是河马，河马又不是河马，家是自然，而家却又不是自然。图画书说的是河马花花的烦恼，自然也不仅仅是她的烦恼了。
2020-03-17
