背单词的第一步应该是什么？| 英汉比较教学法·语音思维No.7
每课一愿
大家好，我是秦臻，本课程的主理人。
本课程完全公益，永远免费，我将把我对英汉比较教学法十年的学习和教学经验，所总结形成的一套体系，毫无保留的奉献给大家。
即将录视频、开直播；正走在为乡村英语教师免费培训的路上。
这事儿，我要坚持20年！
比较教学法：授人以鱼不如授人以渔
英语教学方法分两种，一种是几乎所有学校和老师使用的直接教学法，理论基础是“1万小时定律”；一种是著名语言学家吕叔湘先生提倡的比较教学法，理论基础是英汉比较语言学。
通过比较教学法，系统了解英语和汉语的不同，从而快速建立语音思维、语法思维和词汇思维，掌握英语学习规律，大彻大悟，至少节省½的英语学习时间，而且不花一分钱，最重要的是省心，让你从英语学习的苦海中解脱出来，征服一切考试，走出传统直接教学法的低效误区，一劳永逸，真正实现记得住，读得懂，写得快，说得出，听得清。
本课程适合谁？
苦苦求索的人；
想放弃但又不甘心的人；
成绩差、没自信的人；
从学校到职场，想快速学会英语的人；
想科学辅导孩子英语的家长；
想省时省力不花钱学会英语的人。
干货登场：英汉比较教学法·语音思维No.7-背单词的第一步应该是什么？
绝大多数中国学生背单词都是背“字母顺序”，这是受“母语迁移”现象的影响，因为记汉字是按笔画顺序记，常用汉字就2000个左右，数量不多，死记硬背还是能记下来的。
但是单词数量就太多了，英美大学生的词汇量至少2万+，中国学生如果还是按“字母顺序”背单词，就像背电话号码，随着单词越来越多，越背效率越低，越容易混淆，而且越容易产生逆反厌学心理，没人能背2万个电话号码吧？
那背单词怎么背？背单词的第一步应该是什么？根据前几节课我们讲的“语音思维”的知识，从英语这门语言的特点，我们可以科学的得出一个结论：背单词的第一步应该是划分音节！因为英语是拼音文字，英语的本质特点是：“见字读音、听音写字”，单词的发音是由音节组成的。
那应该怎么划分音节呢？我们这节课先讲英语音节的4种类型。
一个音节包括三个部分：音节首（the onset），音节中（the center），音节尾(the coda)。
一个音节=音节首+音节中+音节尾
音节首就是单个辅音字母或辅音字母组合
音节中就是单个元音字母或元音字母组合
音节尾就是单个辅音字母或辅音字母组合
一个音节实际上只有音节中即元音字母或元音字母组合不能缺，而音节首和音节尾是可以缺的。
四种类型
1、首中尾音节(完整音节，首和尾都不缺)
比如：hot、cat、dog、food、meet
2、中尾音节(缺少首音节)
比如：at、am、of、egg
3、首中音节(缺少尾音节)
比如：he、me、go、she、sea
4、中音节(首尾都缺)
比如：I、a、or、are、ear
下节课我们开始讲音节划分的规律和字母及字母组合的发音规律，掌握了这些规律，你就拿到了进入单词世界的钥匙。
本次课到此为止！
本周五的课，讲语音思维第8讲！大家不要错过！
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