世界上自闭症疗愈方法大全
我本人是运用来自比利时的APPM方法，TOMATIS方法，旋律和高频音可以刺激脑部的创造力和动机, 重建耳朵倾听的能力。
不过在疗愈的过程中，很多家长也对我们提及了其他的一些疗法，特别是欧洲的来访者，他们接触的更多，国内的来访者大多都是针灸、感觉统合、语言、ABA，还有一部分会有健脑操、高压氧舱、马术等。国外的来访者会有水疗、瑜伽、海豚疗法、花精等等。
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我将自闭症治疗的已知方法分为六大类。 我没有经历过任何这些疗法，因此不能评论他们的效果。 我提供这些资源目的是来帮助自闭儿的家长，而不是因为我认为自闭人士应该接受治愈。
神经治疗：通过环境和感官改变大脑运作
感觉统合疗法(Sensory Integration)：透过进行有系统的肌能与感官协调活动，帮助孩子接触自己身体活动、周围环境的转变、生活习惯改变；以及人们调整与他互动方式，从而弥补患自闭症孩子的知觉官能性障碍。例如：我们设计不同形式动作，尽量避免视觉上的杂乱无章，远离混乱的综艺活动、或避免使用香水等。
Masgutova Neurosensorimotor Integration (MNRI) 疗法：整合反射和感官输入的、重新连接大脑。
娥兰镜片(Irlen Lenses)：这种方法通常用来治疗阅读上障碍。这些带有颜色的镜片可以纠正自闭症状中的视觉感知障碍，令人士对世界有正确的认知。每个人选用不同的颜色。透过一贯使用有颜色的镜片来治疗阅读方面的障碍。
听力统合训练：这可帮助正常化听觉感官系统。
TOMATIS：方法旋律和高频音可以刺激脑部的创造力和动机, 重建耳朵倾听的能力。（APPM-----紫海螺APPM MBL中国中心）
Samonas音疗：应用高频率的自然声音或美丽的音乐刺激听觉系统可改善神经系统的运作。
健耳操(Earobics)：应用多感官的阅读方法提高学习成绩。
节奏重建疗法：人体存在着许多自然的节奏 (心跳, 脑波, 呼吸), 特别的节奏会影响人体和脑的功能。节奏重建疗法透过将人暴露在特别的鼓声节奏下, 再重建身体内在的自然节奏模式。
水疗法(Aquatic Therapy)：水疗法可提供了一个支持自闭儿的环境，让他们定位自己的身体和经验的触觉。
自发性知觉高潮反应(ASMR)：可能帮助一些自闭人士放松和减少负面情绪
职业治疗：有助于提高人们的办事能力（例如改善运动技能）或调整他们的环境，以便更好地支持他们参与日常生活。
瑜珈(Yoga)：能协助自闭儿童保持平静及提高协调能力。
内养功气功：有助于平静自闭儿和改善他们的自我控制。
杜耳疗法(Dore)：使用物理动作协调训练治疗小脑发育迟缓(CDD)可帮助有动作协调障碍或学习障碍的自闭人士。
自闭症动作疗法(Autism Movement Therapy)：通过结合身体动作和音乐，提高活动和认知技能。
健脑操(Brain Gym)：将全身运动与大脑运作结合。
加重背心：提供本体感觉和深度的压力，帮助自闭儿意识环境。
挤压器具疗法(Squeeze Machine)：这是一个让使用者感到舒适而且可持续承受身体压力的器具。坦普–格兰丁(Temple Grandin)就是利用这样的器具令其情绪稳定下来。[http://www.therafin.com]
Le Packing：潮湿的床单紧紧地包围自闭症儿童可能使他们冷静下来。
言语治疗：帮助自闭人士学习沟通规则、言语发音谈话技巧和理解概念。
PROMPT 技巧：帮助自闭人士掌握规范化和灵活的口舌控制及认知和社交能力。
花卉元气调理法：使用花卉及植物的颜色频率来调整身体各层次细胞组织频率，以使到自愈能力得以发挥，建立精神与身心平衡。
舌针疗法：舌针疗法是由著名舌针专家孙介光所发明。它通过针刺舌穴，达到人体自身调节和发掘人的自身潜力，靠人体自身的能力促进人士机体的康复。
整骨疗法(Craniosacral Therapy)：用手轻轻的操弄身体不同的特别部位, 如头部, 颈部, 和脊髓。
罗尔夫按摩治疗法(Rolfing)：通过平衡软组织网(筋膜)内的张力，帮助人们与地球引力场保持一致，恢复身体的姿态和移动能力。
神经回授(Neurofeedback)：这能训练头脑更集中精神，减少忧虑。
经颅磁刺激(TMS)：使用磁场刺激大脑的特定区域。它很可能不久后成为主流的自闭症治疗。
Doman-Delacato感官动作训练：在治疗上主张促进脑瘫儿童的全面发育：运动、语言、手工操作、视觉、听觉和触觉。特点：平均每天训练7小时，每次训练要3-5人为一个患儿服务。
互动节拍器(Interactive Metronome)：用于提高运动神经的规划和排序。
电痉挛疗法(Electro-convulsive Therapy)：可停止暴力和自伤行为。
自闭儿协助犬(Autism Service Dog)：经过特殊训练的狗能帮助自闭儿处理周围的感官信息、避免危险和提供社会互动的机会。
大象疗法(Elephant Therapy)：自闭人士可和大象一起接触及活动。
水族馆疗法(Aquarium Therapy)：水族馆可帮助平静自闭儿。
海豚疗法(Dolphin Assisted Therapy)：自闭人士可和海豚一起接触及活动。
体贴疗法(Compassionate Therapy)：指导如何强化脆弱的神经系统趋于整合和平衡；接纳每时每刻的现实为基础，在符合个案利益和动机的前提下继续前进；通过营养、压力源和互动策略的指导来支持社交情绪环境。
生物医学治疗：改变体内的生物系统
精神药物疗法：有些精神药物常用于治疗自闭症儿童。
无酪蛋白和去麸质饮食(GFCF)：很多自闭症儿童在无酪蛋白和去麸质饮食疗法中取得很大的进步。由于牛奶中含有酪蛋白，而小麦、燕麦、裸麦和大麦中含有谷蛋白粘胶质，于是让自闭症儿童避免饮食这类食物。这个饮食饮食疗法是大部分生物疗法医生推荐给开始治疗的父母。一些自闭儿也需要避免像鸡蛋，花生，坚果，鱼类，贝类和大豆等常见的其他过敏原。
躯体生态饮食(Body Ecology Diet): 应用饮食在肠子内建立一个健康的生态系统；避免面筋、酪蛋白、糖和不健康的脂肪。
穴居人饮食(Paleolithic Diet): 按照人类祖先们在农业时代之前的饮食可让我们只食入我们身体所进化来消化的食品。这是特殊碳水化合物饮食还要限制。
法因戈尔德饮食(Feingold Diet)：排除人工色素和香料，三石油基防腐剂和水杨酸一定数目。虽然通常用于治疗多动症，但许多家长声称它也可以帮助自闭人士。
低酚饮食(Low Phenol Diet)：苯酚的不容忍现象已被证实与注意力差劲、多动症和自闭症有关联。
低水杨酸饮食(Low Salicylate Diet):自闭儿往往精神代谢有问题，吃了有低水杨酸的食物或药物（如：阿斯匹林）会使到自闭症状恶化。
低草酸饮食(Low Oxalate Diet):许多自闭儿往往在体内累积聚草酸盐，造成焦虑，协调能力差劲，睡眠不良和行为问题等等。
Sara饮食(无叶黄素饮食)：这种饮食一方面排除叶黄素、面筋和酪蛋白，另一方食用特定的营养丰富的食物。记得补充钼和维生素A（如：鱼肝油），避免吃萝卜。
特殊碳水化合物饮食(SCD)：肠道病原体(肠道微生物) 能引起消化道及大脑问题。SCD能去除病原体所喜爱的碳水化合物，使它们不能再生存下去并继续损害自闭儿的肠道和大脑。比无酪蛋白和去麸质饮食疗法，这还要加倍限制。
抗酵母疗法：有些专家相信酵母感染(产生于抗生素疗法中)会令自闭症儿童病情恶化。受感染的孩子会出现霉菌性口炎的症状(口腔内出现白色的斑点)。人士须接受医生的治疗，并且避免食用麦芽、醋、腌渍食品、巧克力、花生、玉米和鸡类食品。
益生菌：摄入友好的微生物可以帮助阻止恶性的坏细菌和酵母侵入胃肠道。这些不良微生物生产的毒素可引起或加重自闭症症状。
万古霉素(Vancomycin)：一种有毒性的大广谱抗生素。如口服，可在不被吸收入体内的情况治疗严重的胃肠道细菌感染。
布美他尼(Bumetanide)：这一种几乎没副作用的利尿药能改善自闭症状；可能是通过降低神经元内异常的高氯化物含量。
胃寄生虫： 肠内有寄生虫可以减少自身免疫性疾病。一些自闭症症状是由自身免疫性疾病引起的。
过敏治疗：使用推拿、对抗疗法、 脊椎治疗方法、 营养学和运动机能学来鉴定过敏原，然后协助病人脱敏。
氧气疗法(Hyperbaric Oxygen Therapy)：大量增加人脑吸的收氧气可能会帮助修普损害的部位。
营养补品:一些专家认为缺乏某些维生素和矿物质会导致或恶化自闭症。使用前先征询医生。开始时请以轻微剂量使用，以防出现潜在的副作用反应，随后酌情增加份量。避免服用味精（Monosodium Glutamate）和天冬甜素（Aspartame、Nutrasweet）。（* 根据每千克体重计算）
维生素B6:17毫克/千克*/天；最大用量为500毫克，与镁合用维生素B12:1-5毫克/天（methylcobalamin，避免cyanocobalamin）维生素C:8000毫克/天(青少年和成人的用量)镁(Magnesium):6.7毫克/千克*/天；最大用量为400毫克（避免oxide)锌(Zinc):1-3毫克/千克*/天（monomethionine、picolinate或citrate）二甲基甘油(DMG):60-500毫克；与叶酸同时使用以避免过度活跃反应叶酸:0.55毫克/千克*/天(0.55毫克 相等于550微克)维生素B12注射：能帮助缺陷这维生素的自闭患者。
支链氨基酸(BCAA): 一种罕见的自闭症可使用支链氨基酸治疗。这是健美运动员时常服用的补品。
热浴： 据一些研究人员，自闭儿泡在 39℃ (102℉)的水半个小时后能改善他们沟通的能力和减少重复性行为。
重金属排毒：重金属可能引发或导致自闭症。
催产素喷雾：这种激素有助于促进信任和亲密，可能也能够帮助自闭人士改善社交技巧。
顺势：顺势疗法原则是相似法则。虽然不是主流疗法，但在一些西方国家相当受欢迎。
干细胞疗法：在自闭患者体内注入干细胞可能有所帮助
行为培训：创造良好的行为，制止不良行为
行为分析法(Applied Behavior Analysis)：将技能分解为离散的步骤；应用奖励与惩罚训练自闭儿。很受欢迎。
言语行为分析(ABA-VB)：从ABA的原则和著名心理学家斯金纳的工作产生，ABA-VB专注于教学的言语行为，并与很少或没有语音能力的儿童特别好。
丹佛式早期介入模式(ESDM)：一种适合12至48个月的自闭儿的疗育模式。它注重发展孩子的社会关系交往，以自闭儿发展阶段为导向如何从事社会性活动，和通过培养玩游戏的能力改善学习障碍。
关键反应治疗(Pivotal Response Therapy)：PRT依照行为分析法的原则，但以ABA相比，PRT以激发自闭儿童的发展为重。
积极行为支持(Positive Behavior Support)：积极行为支持是指使用各种方法消除个体挑战行为，改变与这些行为相关的负面情境的过程。
社交故事(Social Stories)：运用图片和文字展示生活事例，解释如何待人接物，以及如何认识周遭的世界。主题范例：「图书馆是什么？」、「我去图书馆」、「责任是什么？」以及「我有什么责任？」等。
图画交换沟通系统法(PECS)：这种方法分阶段地利用图片卡或句子训练孩子进行自我表达。
用一张卡片交换一件心中想要的物品
主动寻找卡片以及主动向老师提出要求
用指定的卡片提出特定的要求
用「我想要…」这样的句子提出请求
回答「你想要什么？」这样的问题
评论他们所处的环境
描述颜色、形状和大小
手语：我们得协调自己的肺部，喉咙，舌头和嘴唇才能发言。这对自闭儿童可说是难上加难。如果用手语可减轻沟通障碍。
皮肤休克疗法：虽然备受争议，用温和又无害的处罚可以治疗特殊儿童的最困难的行为问题。
教育培训：结合教育与治疗
治疗性教育/华德福教育：一种以心灵和社区为基础的方法，加深了人的体会。
综合干预体系SCERTS模式：一种促进自闭儿在日常活动中自行沟通的教育模式。
结构化教学(TEACCH)：利用有结构的环境，以图片配合生活/学习流程的教学和训练方法，帮助加强沟通和有秩序的生活。
日常生活治疗：主要包括三个要素：增强体能, 稳定情绪, 和智能兴趣正常化。课程注重团体教学, 严格的体育课程, 许多音乐, 美术, 和戏剧课, 以及对不适当行为的严格控制。
本能培训：发展自闭患者的潜在本能
米勒疗法(Miller Method)：帮助孩子们形成有组织的行为块和发展学生的心智发展的行为。
关系发展介入疗法(RDI)：这个介入计划为家长提供工具协助激发孩子的动力，指导那些自闭症儿童所欠缺、而极为重要的技巧。
Davis 学障疗程(Davis Autism Approach)：一个温和的3部方案。它包括创造自我意识，身份发展（探索“生命的自然课”）和社交融合（学习社交关系的概念）。
Desorgher Method：一个帮助自闭人士恢复情绪，精神，心理和生理平衡的整体疗法。它是以《家庭魔术》的专业育儿方法为模型。
自由玩乐/潜乐疗法(Floor-time)：与其改变你孩子的行为，倒不如跟他在地板上玩耍；这样，我们可以有系统地帮助他们自身的发展。他可以学习将情感和意向与他的行为、话语和意念联系起来。这样，他们便能够发自内心、有意义又愉快地和世界建立联系。
密集互动(Intensive Interaction)：帮助自闭儿提高互动素质，培养共同意识，发展轮流互动和理解非语言沟通。
Mifne方法(Mifne Method)：一个应用核心家庭，针对核对孩子的潜在能力的疗法。
A.T.D.R.A.：利用环境和日常活动作为与自闭人士建立连接的工具，并与他们建立爱和同理心的关系。这个方法也会考虑生活和人际关系的动态本质。对于那些似乎依赖于结构、重复性的自闭人士患者来说，处理动态本质是一个至关重要的挑战。
音乐疗法：音乐和节奏可以帮助自闭症儿童和自己的沟通本能取得联系。
携升疗法(Son-Rise)：这个疗法重点在于参与自闭症人士的活动，而不是与他们背道而驰。在这个疗法中，家长身兼核心教师、治疗师以及指挥的角色，而家庭则是实施这个介入计划的最佳地点。
自我察觉：应用自我意识适应挑战
认知行为疗法(Cognitive Behavioral Therapy)：一种心理治疗方法，使根据行为的目的以及意识(观念，想法，预期)去解释行为。
反思性网络疗法(Reflective Network Therapy)：由治疗师、老师、家长和同学组成的网络一起和自闭儿反思自闭儿生活发生的各种事故。治疗过程是课堂中教学活动的一部分。
应用戏剧(Applied Theatre)：戏剧活动可以教情绪认知，情感表达，非语言的行为和动作，听力技巧，眼神接触，谈话技巧，策略，以处理社会情况和其他几个关键的社交技能。
辅助沟通训练(Facilitated Communication)：自闭症儿童透过在键盘上打字、指点字母、图像或其它符号以表达他的讯息。初期辅助员训练时会把着他的手作提示。
