笔记｜宋代历史再认识
主讲人：邓小南教授 北京大学
○引 严复：若研究人心、政俗之变，则赵宋一代历史最宜究心。 黄仁宇：中国历史中主要的朝代，每个不同，而尤以赵宋为显著。 宋史研究现阶段情况：宋史现有资料较稳定。 ○宋史的基本概述（史：时间+空间） 【时间】：2000年帝制历史的中段时期（两宋：约320年） 「唐宋观」：“唐宋”并提，“宋”为一系列变化的整理定型期； 「宋元明观」：“宋”为一系列新发展的新开端。 【空间】：【广度<前朝】五代十国（5朝14帝53年）基础上形成「北宋」疆域； 【深度>前朝】终结如汉唐的统一国家亡于王朝自身扶植的封疆大吏史。 【“积贫积弱”的宋】： 1.《宋代的石碳和铁》 宫崎市定观点：宋以前中国文明落后于西亚文明，至宋超越西亚而居世界最前列，并刺激欧洲文明向前发展。 2.《中国科学技术史》卷一 李约瑟观点：中国古代科技史（应用科学/纯粹科学）主焦点在宋代。 3.“三大发明”：印刷术、火药、指南针真正应用普及。 4.“积贫积弱”的历史观反差：国内史学家以近代史观为基点观悟宋史；国外史学家更关注世界史中文明成就的影响。 ○宋初的立国形势和“天下”秩序 【终结“六代”的历史可能】： 1.前朝基调过渡：总结五代走马灯式的政权更迭经验，政治秩序由紧驰松，开国基调相对和缓（贯穿宋史）； 2.开国君主（个人）：赵匡胤由军阀向千年君主规范的调整；从“比肩”兄弟到君臣之分；建立上—下政治秩序。 3.基本国策：防弊之政（弊：晚唐、五代惑乱；“祖宗之法”的萌芽）（eg.“先皇帝创业垂二十年，「事为之防，曲为之制，纪律已定，物有其常。」谨当遵承，不敢逾越。”《续资治通鉴长编》卷十七 宋太宗即位诏——仁宗起定“家法”） 【地理区划与国家疆域】： 北宋疆域与自然地理区域叠压关系： 宋（东部季风区/大部分农耕区的统一）总体重合，农耕VS游牧 力量相对均衡，周边民族政权不复旧朝依附关系，走向抗衡并立阶段——被周围政权挤压下的宋内政 （eg.宋真宗 第三帝•澶渊之盟：官方誓书认定一天双帝：大宋皇帝，大契丹皇帝；誓书内容“各守疆界”，开始对“国家”产生从文化到地域、模糊到清晰的认知，从“普天之下，莫非国土”的“天下”走向疆域、主权的有界“国家”，从依靠军事力量此消彼长的灵活“界限”走向以誓书约定而较为固定的“国家界限”——“中国”概念的新认知） 【制度——社会流动】 科举制度 完善：严密化且开放化 eg1.宋真宗：糊名誊录制，不惜工本力趋公平——一定的社会阶层流动 eg2.《宝祐四年登科录》直系三代统计，录取进士601人，官僚出身184人，平民出身417人——不能反映家族关系全貌情况。 eg3.宰相家族分布：唐369名/98家族，宋134名/126家族 eg3.榜下择/捉婿 冯京 ——寒俊出身的人才养成：长于文章、经术、政事的复合型人才 ——学术开放与发展：eg.经学的形成：开放的时代氛围，讨论的模式，儒释道兼通的各派学家 ——政治言论的开放：eg.开口揽时事，议论争煌煌。（欧阳修）；尚气节而羞势利。（陈寅恪） ○宋的时代潮流走向：平民化 世俗化 人文化（前代：贵族化） 1.文学艺术 eg.咏庐山——唐 李白（“日照香炉”篇） VS 宋 苏轼（“横看成岭”篇）：从山水意向走向人文意趣。“唐诗多以风神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜”（钱钟书）。 2.社会风貌 eg.墓志铭的选择——[唐]女子的家世背景及个人气质形象特征，[宋]女子为母育儿的含辛茹苦之事 eg.绘画——[宋]《清明上河图》的“另类” 3.民间教育 eg1.“负担之夫，微乎其微者也，日求升合之粟以活妻儿，尚日那一二钱，令厥子入学，谓之'学课'。”《续资治通鉴长编》卷一五〇 庆历四年六月戊午条 eg2.“今年不免聚二三十小秀才，以教书为行户。”《陈亮集》卷二十《答朱熹又乙巳春书之一》 eg3.儿童冬学闹比邻，据案愚弱却自珍。授罢村书闭门睡，终年不著面看人。《秋日郊居》陆游 eg4.中国古代童蒙课本“三百千”的出现：《三字经》（南宋后期），《百家姓》（北宋前期） 小结：科举——中：做官 / 不中：从教，教育普及 宋史再认识：物质文明、精神文明、（制度文明 ）> 国势；以昨日之历史探今日之中国
