校长做好这三点，校区教师管理工作踏入快车道！（一）
初建校区在招聘第一批新老师的时候，应该从哪几个方面对老师进行培养呢？也就是初建校如何打造一个优质的教师队伍？
第一：刷题
以校区初建招聘的第一批新入行的教师为例：从入职的第一周开始，结合自身所带年级阶段的学科科目，严格要求老师完成近三到五年的期中、期末、升学考等考试真题的刷题工作，同时完成各种形式的模拟真题不少于20套。一般要求老师们在1个月内初步完成刷题工作。
这样做目的是：
(2)要求每一位教师掌握学科知识结构的同时，促使教师形成自己的教学体系，更加明确每个知识模块采用怎样的教学方法；
(3)确保教学质量和专业水平，我们都说，教师要有一桶水才能给孩子一杯水。以高中数学为例，高考150分的满分卷子，务必要求教师做到140分以上的成绩。
第二：岗前培训
每一位教师都要参加岗位培训，比如：凹凸总部组织的每月一次的“骨干研修班课程”，还有现在线上的“凹凸企业大学的课程”，同时校区要多方面的开展一系列专业业务培训，比如：教师如何撰写教案、教师如何备课、教师如何上好每一节课、教师如何做课后反馈、教师如何做试卷分析、教师如何开好家长会、教师如何书写阶段性辅导计划等等。这些工作会在教师入职两个月内基本完成。
第三：参加教研活动
校区组织开展教研常规工作，通过说课、评课、教研活动。让每一位教师参与到教学、教研的活动中去，互相帮助、互相学习、促使每一位教师对自己所带学科知识有更高层次的认知和诠释。通过“一上一说”，在上课之前，校区内部先组织评课，把控知识点的同时掌握教学环节和教学内容，让教师形成自己的授课风格。
第四：试卷分析
新老师一定要学会如何做试卷分析，根据学生的答题状况推测出个性化学习需求，从而制定适合的教学方案。了解孩子在公立校学习水平所处的位置，而且还要掌握每次考试每一道题的考查重点、题型和这道题的错误率，剖析学生丢掉的分数究竟是什么因素。
第五：教案、阶段性辅导计划撰写
为每个孩子书写针对性的教案是因材施教的真实体现，尤其是“一对一”课堂，孩子的每一节课上什么内容，每节课达到怎样的教学效果，都要以文字形式体现出来。而书写阶段性的辅导计划，就如同医生给病人开处方一样重要，对症下药，方可药到病除。同时要整理孩子的“成长记”，从孩子入校时的学习现状和心理状态开始记录，到不同阶段呈现出来的变化和相对应的解决方案逐一记录在册。
