怎么轻松快乐掌握英语学习方法呢

善于教孩子的家长，在孩子学习英语上，总是有方法的。并不是有懂得英语，才能教；也不是懂得教英语，就能教好的。当孩子在家庭环境中辅导英语的时候，要么是记忆模糊，要么是错误或不知道。记忆模糊的，并不是没有记忆，只是模棱两可，不能确认罢了。在词汇的组成，发音，拼写上，阅读词义上，都需要准确地掌握。勤学多练是基础，也需要合理有效的方法。有时候，讨论中就能辨明问题，互动中增进沟通。知识和方法，不是外在增加的；而是通过自己的训练开拓出来的；学的过程是孩子自己的学习，练习也是孩子的练习。所以，知识和方法，不应该让孩子感到有负担，而是通过课堂教学中的使用，掌握其方法，用老师教的方法，尝试自己获取知识。

要知道学习英语的根本，就会觉得听说读写是有趣的。词汇是在特定的语境中为了使用而产生，便于记忆而作的符号和发音。在互动中学习，是为了能够在现实生活中能及时灵活应用。而不是为了学英语，在生活中去迎合，创造实践。本是实践，而末是语言。学语言是基于实践的根源，怎么能是学了语言，才会实践呢。这也就是为什么有的人学了英语，感觉用不上，很容易丢弃了。因为在学的时候就和生活脱节了，在实践中不能触及到英语思维，在英语思维中也结合不了日常使用。就像把英语学习当成一个字典，用的时候拿出来查询一下，不用的时候就束之高阁。所以会感到逆水行舟，是因为日常的实践思维，和学习英语的思维是相悖的。实践中的思维是结合日常生活的，英语教学思维是放在课堂上，课本的语境中的；结合点就在于实践中练习使用英语，然后用英语思维指导实践。

比如今天学了一个单词，在不同的语境和场合都能认知出来。就像认识了一个人，在不同的地方都不会有错。不会因为换了一个地方，就不认识了。这就是为什么要学会课后复习，为什么要让孩子学会将所学分享给家长。当孩子在分享教学内容和方法的时候，是回忆和模仿老师教学中所用的方法。在讨论中切磋，在思考中琢磨，日常汉语学习也是在不断根据生活所需而拓展的；英语也应该是结合孩子的生活和自然常识来认知，并来掌握听说读写。并不是掌握了听说读写的能力之后再去听说读写；学会了单词再去使用单词，其实学的时候就是在使用单词。只是把注意力都放在了记忆上了。忽略了认知的方法和语境的使用。

家长希望孩子能轻松学习英语，是因为学的时候感不到轻松；希望能快乐学习，是因为学习中感不到快乐。快乐并不是老师和家长给孩子的，而是自己在过程体验中有感而发的。孩子喜欢看动画片，并没有别人教怎么看；没有要求，就不会碰壁，紧张。正是因为有了过多的要求，才会把轻松和快乐赶走了。

就像拿着标准的答案，去搜索问题，怎么能体会到解决问题的乐趣呢。并不是不需要学习要求，这个要求是推动孩子去学习就可以了，没必要一直推着。就像设立学习目标，是为了结合实际情况，做一些有效的计划，不是时刻都想着目标。完不成目标，是不快乐的；何必要一直惦记着不快乐呢。当孩子感到学习方法切实有效，就能有所收获；当孩子能表达英语口语的时候，也是锻炼自信的开始。就像禾苗要生长，是在地下用功的，要提升英语，就先夯实启蒙基础。