3岁、7岁、10岁是孩子脑部发育的3个黄金期！家长这么管孩子最有效

从脑科学来看，孩子的大脑10岁就“定型”了。此后，孩子的行为模式、思想方式等基本不会出现什么大的变化。

有研究称3岁、7岁、10岁是脑部发展的转折点，更是孩子强化潜能的黄金期。

所以各位爸爸妈妈们，想让孩子变得更优秀，就一定得好好把握这三个黄金时期。

那么，这三个时期到底该怎么管教孩子呢？往下看你就知道了！

3岁

这段时期锻炼大脑潜能的关键在于，培养大脑功能的基础——本能。

3岁左右的孩子开始有了强烈的自主意识，会陆续出现生存、求知和找同伴的本能。

这些本能也会让幼儿的大脑出现各种特征，例如：想竞争，想要模仿，想自己做一些事，或是想成为妈妈或兄弟姊妹等周围人们的同伴。

这时候，我们要善于利用孩子的竞争意识。

比如告诉孩子：“把玩具收好”。但是往往讲完后孩子却毫无动静。这时候不妨试着对孩子说：“我们来比赛谁收拾得快！”孩子听了就会兴高采烈地开始整理。

儿童不喜欢填鸭式地硬塞太多知识，但是对于学一点点新东西却会觉得开心，这就是因为求知本能产生了想要模仿、想自己做一些事的特性。

但是他们往往还不知道该如何去表达自己的情绪，往往会本能地哭闹、撒泼打滚。

家长首先要明白孩子的需求，然后可以给孩子选择的机会，尽量不要用暴力解决问题。

比如面对哭闹不想离开电视的孩子，可以让孩子选择洗澡或者听睡眠故事，比强关电视效果更好。

重要的是让孩子能抱着愉快的心情对话，并且经常夸奖孩子。

7岁

很多孩子开始步入小学，进入了第二个叛逆期。

他们进入新的环境，总觉得自己长大了，想自己做主，所以经常跟父母唱反调。

其实7、8岁的孩子正处于天性爱玩的时候，精力旺盛，正是需要跟小伙伴玩耍解放天性的时候。

但是家长往往会限制孩子出去玩，什么年龄做什么事情，7、8岁的孩子总窝在家里，对身心的健康发展是非常不好的。

此外，这个时期的孩子不管是写作业还是做其他事情，总有磨蹭、拖延的坏习惯。

“待会儿再做”这句话代表的是“并不想做”的心情。换句话说，老爱讲“等一下”的小孩，大脑没办法培养主动想做的心情，思考力和记忆力自然无法充分发挥，最后会变成一事无成的脑袋。

当孩子说出“等一下”时，先想想为什么孩子不想马上去做。

如果是因为他有其他想做的事，比如：因为正在摆积木，所以听到要收拾房间就回答“待会儿再做”。

这种状况下，可以问孩子：“现在赶快收拾，收拾完后就可以尽情玩玩具，你觉得先做什么比较好呢?” 让孩子主动说出：“我现在就去整理。”

如果孩子本来就不喜欢整理房间，不妨花点心思设计出类似比赛的方式，和孩子一起行动，以去除“讨厌”的情绪。

总之，请仔细观察孩子，并且妥善引导，别让孩子养成凡事都要“等一下”的拖延习惯。

10岁

7岁～10岁之后，是适合真正进入学习的阶段。

不过从锻炼大脑潜能的角度来说，有一点是父母务必要注意的，那就是绝对不要总对孩子说“快去学习”这种话。

这一时期，儿童的大脑属于接受越多父母的指示、命令，表现就会越差。因此具有丰富人生经验的家长们，就必须妥善并谨慎地指引一条明路，其关键在于“丢出好的问题”。

建议在这种状况下可以利用好的问题，将“要这样做才对！”的命令改成选择题，以“你想要怎么做呢”来询问，引导孩子自己做出正确的选择。

比如，如果孩子不擅长某一学科，父母只知道说“这科要认真下点功夫”或“有不懂的地方就问老师啊”，这样的命令式建议不但无法激发孩子的动力，反而容易使他们产生逃避、厌学的情绪。

不如换种方式：

“妈妈小时候也很怕上这门课呢！不过，一有不懂的地方我就跑去问老师，后来，这门课反而成了我的拿手科目。你也可以试试我的这个方法哦，很管用的！”

重要的是让孩子自己说出“我也要这样！”“我会这么做！”如果想让孩子也思考解决方法，就说：“说不定还有更好的方法，先想一想，明天再说吧！你是妈妈的小孩，妈妈相信你一定能想出好办法的。”

试着用这种提议来激发孩子的自尊心。等到孩子努力想出来之后，别忘了夸夸他。

尊重、理解孩子，借由这种方式养成孩子自我学习的好习惯，这样才不会错过孩子脑部发育的黄金期。