Eva姐姐学英语#记录6#

疫情期间，我们在家解锁英语技能。

在近2个月的时间中，eva一直够坚持阅读英语绘本。一开始，是阅读纸质的分级读物RAZ-aa级，这个级别主要以学习和积累单词为主的。一本书7、8页，每页一个比较简短的句子，同时7、8个句子是重复的句式，只替换其中的某些单词，在反复的诵读中逐渐掌握英语的表达。在阅读纸质书的同时，eva也开始运用英语阅读App，比如：有声英语绘本、步步阅读和伴鱼绘本。

在阅读App上面，主要是阅读海尼曼k级（最近几天开始读G1级），牛津树一级，二级也有涉及，以及raz a级以及a级的一些读物，这两天的阅读中，她所阅读的文章对有难度了。昨天eva阅读的一本书已经有简单的故事情节，其中每一页都是人物 的对话。句式虽有重复，但是也增加了难度，比如说第一人称、第二人称和第三人称的交替出现导致了动词使用的变化，有时候加s有时候不加s等等，那么在阅读的过程中呢，eva会慢慢发现英语表达的某些特点，并自然习得。比如英语的不容人称代词和动词变形。

前一阵，我们还做了一些英语的这个writing，practice is the grammar practice，但是呢，最近已经好久没做了，因为妹妹回来了，坚持了一段时间的学习节奏被打破了，eva作为小朋友还是不能很好的自我要求进行学习，而我又不能把全部的时间放在她的身上，时间蹉跎过，这些练习册完成的比较差，但是英语阅读一直坚持了下来。

现在，我也开始上班了，所以她现在每天唯一坚持的就是英语阅读这一项，每天都能够保证读10本这样的小册子左右。

现在我们的EF课程也是线上学习的方式，她很喜欢，号线也对eva的英语学习产生了不小的影响，能力也有相应的提高。包括就是我们之所以开始阅读英语绘本，一开始也是为了完成EF老师的一个阅读打卡任务，但竟然坚持了下来。说实话如果没有开始的话，我们也不知道可以坚持；如果不坚持的话，我们就不会知道阅读可以对孩子英语学习带来的这些潜移默化的影响，对她英语学习成绩的提高。