教学资源分享（十一）|《教育戏剧：实践指南与课程计划（下）》
如何利用教育戏剧，培养孩子欣赏与表达艺术的能力？
近期，抓马将就丛书中的部分精彩案例及教学资源进行分享、介绍！
干货分享第十一篇——如何利用教育戏剧，培养孩子欣赏与表达艺术的能力？
ps：本次分享将分十二篇发出，请大家持续关注。
《教育戏剧：实践指南与课程计划》是爱尔兰都柏林圣三一学院教育系学院主任、抓马宝贝.教育体验中心国际教育顾问Carmel O'Sullivan（卡梅尔·奥沙利文）教授针对幼儿戏剧教学法的系列专著，为幼儿老师、学前教育专业的学生、教育工作者、父母等介绍了早期儿童教育及教育戏剧的专业内容。丛书于2017年开始全套发行，受到国内教育戏剧工作者、爱好者的热烈推荐，成为当下教育戏剧领域最重要的参考书籍之一。
该系列丛书分为上、中、下三本，专门针对教师的教学法而著（他们如何教学），吸取了国内与国际的研究成果来发展教师的授课技能。八个章节共同组构了这三本丛书的主要内容，它们为老师们提供了详尽的教学计划，在课堂管理和扩展活动方面都提出了有益的建议。
《教育戏剧：实践指南与课程计划(下册)》
教学资源分享（十一）
Carnival of the Animals
《动物狂欢节》
作者：夏尔·卡米尔·圣桑（Charles Camille Saint-Saens）
这首古典音乐多次出现于《教育戏剧：实践指南与课程计划（下册）》中艺术教育章节第一至四课。为本章节最重要的教学资料之一。通过对这首古典名曲的赏析，孩子们可以沉浸在音乐中，在脑海中想象出每个乐章所代表的动物，体会每一段音符所表达的不同情感，并尝试表达自己的感受，表达他们对音乐的反馈。
教学者可以借此帮助孩子们发展自己的音乐技能与艺术才能，培养他们对古典音乐深层次地理解与欣赏，在其中发展自己的个人成就感、创意表达力、坚持不懈的能力以及自信与娱乐的精神。
“牵线木偶”游戏的音乐
My Grandfather's Clock
《爷爷的古老大钟》
作者：亨利·克莱·沃克（Henry Clay Work）
Canon In D
《D大调卡农》
作者：约翰·帕赫贝尔（Johann Pachelbel）
Nutcracker ：Dance of the Sugar-Plum Fair
《胡桃夹子：糖果仙女舞曲》
作者：彼得·伊里奇·柴可夫斯基（Pyotr Ilyich Tchaikovsky）
这三首音乐出现于《教育戏剧：实践指南与课程计划（下册）》中艺术教育章节中第四课。在“牵线木偶”游戏环节中，孩子们可以跟随着音乐的旋律与节奏操纵手中的木偶，并表达出各自对音乐的理解。
教学者可以借此启发孩子们用自己的肢体语言加深对音乐的想象与理解，将音乐的艺术形式与运动形式结合起来，鼓励他们尝试跟随音乐做相关即兴创作；引导他们用自己的方式重新诠释音乐，培养他们欣赏与表达艺术的能力。
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《教育戏剧：实践指南与课程计划（下册）》
针对7～8岁儿童的教育戏剧的大量教学案例
详细的课程计划
有价值的课堂管理建议
如何拓展孩子学习领域的想法
走进全新的教学模式
该书是基于生成型课程和探究性课程编著而成的。生成课程指的是通过小学课程中特定的主题，使探究儿童的兴趣所在与老师对儿童需求的理解之间达到一种平衡。在7-8岁儿童的小学学习基础之上，该书分为8个主要部分，它为老师们提供了详尽的教学计划，在扩展学生以下几方面学习的课堂管理方面提出了有益的建议。该书针对老师在课程和教学设计方面的职业发展，为他们提供了帮助，告诉他们如何将以戏剧和游戏为主的教学贯彻进小学教育当中。
注：文章图片来源网络，版权归作者所有
