《何以为家》：同样为人爸妈，差距咋能云泥之别？

看了《何以为家》的电影，想给娃儿受点苦难教育。 影片有点压抑黑暗，多兄妹姐妹的黎巴嫩黑户小男孩扎因的父母只管生不管养，潦倒度日生活贫困，狠心将女儿卖给杂货店主。扎因无法阻止只能离家出走到海滨小镇，遇到偷渡的埃塞俄比亚女仆艰难藏匿私生子，帮着照料感情日深，如同一家人。但厄运再次袭来，非裔女仆被移民局带走，小男孩抱着，又用装上铁轮的铁锅拉着咿呀学语的吃奶小娃到处寻找女仆，最终多番无果，迫于生计含泪委托农贸市场的熟人安置个好点的人家。 小男孩返家得知妹妹不肯从命自杀的悲剧后与父母发生激烈冲突，并持刀出门，将娶其12岁妹妹为妻的杂货店主扎伤，因此锒铛入狱。结果在监狱里遇到了非裔女仆，结局是其顺利找回了被买走的小私生子。 影片开头和结尾都是法庭上小男孩对亲生父母的起诉，因为其妹妹已死，其母亲再次怀孕，是对生命的不负责任，小男孩的诉求只有一个，父母不要再生了，没有能力养育还不如不要让生命随意来到这个人间受苦受难。 心疼唏嘘，在如今高度重视孩子教育的社会大背景下，的确有着极少数的只管生不管养的父母，不能肩负起基本的养育之责，就不应该错误让新生命来受过。 由此，更体会到为人父母之使命担当，绝不可因父母的失责而让孩子误入歧途，教育是言传身教、润物无声、任重道远的。 带孩子们学习《幼学琼林》，古人经典的幼学启蒙之作，的确比起小猪佩奇之类艰深晦涩许多，但里边包罗万象，天文、地理、人文、历史、军事等方方面面的常识会对孩子们的传统启发有所助益，值得一学，里边的开天辟地、年兽、日上三竿、吴牛望月、蜀犬吠日等小故事也激发了我讲述和学习的热情。 还需加强《上下五千年》之类更深奥的书，既然科学都可以通过有趣的小实验感受到博大精深的奥妙神奇，最爱的文学也可以变得好玩有趣生动鲜活，让故事启发思想，让传统精华更好地滋养孩子们的成长！ 上次的观影《花木兰》及诗词配乐《木兰辞》点燃了孩子们的学习兴趣，曹冲称象、司马光砸缸、孔融让梨的故事也早已熟记于心，诸葛亮的草船借箭、空城计，及历史上的火烧连营、三顾茅庐小故事再次重温。只恨自己阅读的深度文化书籍还是不够，视野仍有局限，要学会打破再创新，吸收再借鉴，更高效引导孩子们，一代人的传承肯定是站在前一辈的肩膀之上的，继续后江后浪推前浪、青出于蓝而胜于蓝的努力吧。 最好的教育，就是自己同步成长、追求卓越的身影始终陪伴孩子们左右。