发现学生早恋怎么办

作为一个准教师，刚看完李镇西老师的《爱心与教育》，里面有好几个关于学生早恋的案例，可以给老师们和同学们一些借鉴吧

本周阅读了李镇西老师的《爱心与教育》，李老师是全国著名的特级语文教师，著作等身，他的教育理念是“让人们因我的存在而感到幸福”

在《爱心与教育》这本书中我直观真切地体会到他对教育事业的热情，对学生真诚的引导与帮助，我甚至为自己中学阶段没有遇到一个李镇西式的引路人而感到遗憾。

这本副标题为《素质教育探索手记》的小册子虽然只有150多页，但饱含了镇西老师几十年的教育智慧，因篇幅有限，我只谈谈对我启发最大的一点——发现学生早恋怎么办？

前段时间，阿锦的一个朋友发了一条朋友圈：

“大半夜发现学生谈恋爱，俺该咋整？”

看到之后我是很想出个对策的，但我认真地想了想，除了劝分

（让学生把心思放在学习上），我竟然没有什么良方。

还有当老师的朋友评论说“假装不知道”

。看来学生早恋还真不是那么容易handle的事儿~

阿锦想到了初中时班上有两个同学fall in puppy love,我们的班主任知道后严厉地批评了那两位同学，还通知了双方家长，将两个同学原本相邻的座位一个安排在了天南，另一个安排在海北，他俩上课时只能遥遥相望、尺素传情了。

这样的管理并没有效果，反而激发了少男少女与师长对抗的斗志。越是“棒打鸳鸯”，感情反而更牢固，可谓情比金坚。

难道真的没有其它更为妥善的处理方法吗？

看看书中李老师是如何应对学生早恋的吧~

“未娶媳妇就想不认娘”，“李老师，同娃出走了！”电话里，万同母亲的声音带着哭腔。

据他母亲说，收拾万同的抽屉时，发现了一封信，是万同小学时一位叫司婷婷的女同学写来的。晚饭时她让万同不要和这位女同学来往，万同当即就大耍脾气，说：“你少管！”

随后万同留下一张纸条：“12年来，你很少关（管）我，你和爸立昏（离婚）时，你们两个都不要我，我像古（孤）儿一样，还是司婷婷对我好，我就是要和她好……”

万同的父母离异，他跟着母亲生活，母亲终日搓麻将，输了就回家拿万同出气，久而久之，万同变得十分叛逆，混迹于街头混混之中。

在老师的教育下，他也想与过去一刀两断，但社会上的一些混混却经常来找他入伙，万同不从，便被混混们暴打了一顿。

早恋+与社会青年有瓜葛，这无疑是非常棘手的案件了，李镇西老师采取了以下做法：

通过集体的声援和慰问在班上营造一种正气和温暖的氛围，让学生体会到班集体的的真诚关怀。让每位同学都给养伤的万同几句慰问和鼓励的话，并且带领班干部代表全班同学去看望万同。让误入歧途的学生体会到温暖的同学友爱之情。

2.与早恋学生进行推心置腹的交谈，结合自身的经历，告诉学生，他们现在还太小，正是处在学习知识增长才干的阶段，过早沉溺于感情只会让双方成绩更加糟糕。人生的路很长，但关键的就只有那么几步。不如把这份悸动放在心底，等长大了更成熟了再考虑两人的关系。

3.对学生进行赋能，根据学生的长处让其担任班干部，比如纪律委员、卫生委员、体育委员等，适时进行鼓励和表扬，让早恋的学生在学校的生活更加充实，从而转移注意力。

4.与家长沟通，让家长在生活中多关心关注孩子的心理状况，给予他们更多的关爱。很多时候学生早恋是因为缺乏父母的关爱，得不到情感上的认同，因而才会在异性中寻找惺惺相惜的“知己”。必要时也可以对召开家长会对家长进行简单的培训。

5.开展青春期心理健康讲座，结合一些案例或教师往届学生的故事，引导学生正确认识青春期生理上和心理上的一些变化，推荐一些健康向上的书籍和影像给学生，让学生们能够悦纳这种身心上的变化，同时树立起成长成才的信心。

学生的“犯错”很多都是由于无知，他们感到迷茫无助，却又找不到可以信赖的人进行倾诉，久而久之容易形成心理上的障碍。

现在很多学生的家长都忙于工作，无暇顾及孩子的学习，遑论心理健康了。

而学生们每天至少在学校待八九个小时，学校是他们的第二个家，老师是他们的领路人，同班同学是他们主要的社交圈子。

如果教师不发自真心地尊重学生、关爱学生，同学之间不相互友爱帮助，那学生们又怎么会阳光快乐呢？

升学率固然重要，成才也很重要，但并不是所有的学生都能如愿进入高中和大学。

然而，所有的学生最终都会成长为一个“人”，一位社会公民，教师要做的不仅仅是传授知识，更应该尽己所能，帮学生解开成长的困惑，引领学生成为善良正直的人。

当然在学生越来越金贵的时代，教师在对学生进行教育时，一定要注意方式方法，保护好自己，以免一言不合就被举报（扎心）

以上就是我看完《爱心与教育》的一点感想，可能比较理想主义，但是人如果没有点理想，和咸鱼又有什么区别呢？（咸鱼说：我不背这个锅）

我这里有电子版《爱心与教育》，如果喜欢看纸质书现在正是打折好时机，可以看看