文明之源，蕴于知识

文明之源，蕴于知识

古希腊哲学家苏格拉底主张“美德即知识”，知识与美德同样重要。无知者无畏，他强调要重视教育，通过教育发掘人类已有的美德，孔子也看中教育对人的重要性，不学礼，无以立。 由此可推，文明与知识密不可分，而知识又离不开教育。

诚然，高学历高知识并不绝对都具备高素质高文明。比如，拦截高铁的等候爱人的那位小学教师，自私更是无知；高铁霸座的一名博士生，被众人讽为“无耻新高度”，被列入黑名单……这些只是少数人无知的体现。

从人类文明发展的角度来讲，自人类的产生开始，就伴随着知识的积累而催生文明，知识承载着文明。比如，随着工业革命的开展，知识的丰富，将人类引入了工业文明时期 。

广义上的文明，分为政治文明，经济文明，精神文明。政治文明，近代西方，我国构建了以“人民代表大会制度”为主体的社会主义政治文明，而英美法德则构建了以“代议制”为核心的民主政治，在此次严重的疫情中，相较之下，我国的制度更具有优势。经济文明，主要以创造物质财富为主，例如，人类历史上的三次工业革命。精神文明，以创造和积累人文知识财富为主，例如，文艺复兴，宗教改革，启蒙运动等，创造了众多的人文主义成果。

中国古代儒家思想，承载了华夏文明的脊梁。这些文明在发展的过程中，离不开知识的传承。随着知识水平的提高，文明程度也在不断提升。莽夫的行为源于无知；不文明行为的出现，只能说知识水平还达不到要求，还存在着短板；“木桶原理”让我们明白，一桶水的容积取决于最短的那块木板而不是最长的。不同的阶段对文明的要求是不一样的，需要我们不断的学习新的知识，拿着几百年前的文明标尺，来丈量现代的文明，显然是不合时宜的。我们应该学会融汇贯通，不断推陈出新，根据时代的变化，不断提高文明的标准。

让我们不断的去学习新的知识，做新时期新文明的一代人！