孩子作文写不好，如何培养孩子的写作兴趣提高写作能力？

孩子的作文一直是困扰家长的难题，因为高考作文的满分一般为60分，权重非常高。而写作能力又是从小培养的兴趣，小编身边就有很多朋友一点都不喜欢写作，别说800字，200字都要了老命。问其原因，答曰：从小就不喜欢写作文。那么，如何给孩子培养写作的兴趣，在快乐中提高写作能力呢？下面，学之渊源侯老师给大家分析。

1、家长容易陷入的误区

孩子作文没写好，老师通知家长，家长教训孩子，然后开始给孩子买大量书籍名著阅读，给孩子报名培训班，也不去考虑孩子有没有兴趣读进去，能不能读得懂，同时，很多辅导班往往教授千篇一律的规则和技巧，这些所谓的“套路”缺乏适合的条件和语境，并不是在任何情况下都适用。

2、如何培养孩子的写作兴趣

孩子年纪小，在缺乏一定主观思考能力的时候，天然的对更具象的东西感兴趣，相较于一本厚厚的文字小说，图文的形式更能吸引孩子的兴趣。学之渊源作文课程总体按照“图—物—事 —人—景—综合”的内容顺序，“字—词—句—段—篇”的知识序列、 “素材—情思—技法”三个要素、“阅读—观察—感悟—积累—实践—评改 ”五个环节，有效帮助孩子培养写作的兴趣，在快乐中提高写作能力

3、给家长的建议

不要因为一次两次作文没写好而去打骂孩子，更不要急于求成，强求孩子大量的阅读和写作。平时多花时间陪孩子，多带孩子出去观察，可以引导孩子用自己的语言描绘出来五觉感知到的事物，久而久之，孩子有了素材，就会对写作兴趣就来了。

一定要记得多鼓励孩子，孩子有了成就感会越来越爱写，在鼓励中引导孩子，让孩子觉得有人等他更新文章，写作的兴趣就越来越浓了。要想孩子文章写得好，首先是兴趣，写好文章后，要有读者欣赏，孩子会越写越有信心的。” 学之渊源作文课程总体按照“图— 物 — 事 —人—景—综合”的内容顺序，“字— 词— 句— 段—篇”的知识序列、 “素材— 情思— 技法”三个要素、“阅读-— 观察— 感悟— 积累— 实践— 评改 ” 五个环节，有序、有机、有度地进行编排，以达到《义务教育语文课程标准》写作方面的总目标。