什么是数学思维

思考方式：面对问题如何切入，如何寻线索找到方法。

1、分类

1）对事物有基本的认识和了解，能够通过观察发现相同点和不同点

2）根据相同点和不同点进行匹配

3）总结归纳，关联性发散，确定一个分类，再看剩余的项有什么共同点，引导归纳总结，或者是通过一个类别进行关联性发散。例如交通工具，剩下的可能是有生命的，动物；有天上飞的，关联性联想还有其他地方的，比如地上跑的，再总结归纳导出水里游的。

Q:分类时怎么分子类，

2、数感

运算：脱离实物

3、排序

核心概念：

量：长度，重量，体积，时间。守恒。

时间，空间，数量

部分和整体：

集合思想：通过部分和整体的概念渗透

非标准单位测量，

逆向思维，前运算阶段比较难掌握，例如：不是天上飞的

实物的抽象过程：体验-语言-图画-符号

关系：求同，分类，配对，排列，通过比较分析推理事物之间的关系。

低幼儿童的数学启蒙需要注重生活探索。