人大MBA 先导课程（二）MBA学习和终身成长

时间2020年7月4日

讲师：冯云霞 中国人民大学商学院组织与人力资源系教授

一、我们的现实和世界的现实

1、有矛盾的地方才需要管理

2、阿吉里斯：单环学习与双环学习

单环：发现问题——解决问题

双环：关注背后的价值观

3、MBA学习是打破认知安全，继而优化、最终形成新的观念。所以会在认知安全感和焦虑之间徘徊。

4、拓宽认知边界：在矛盾之上寻找共通点，找到解决方案。

5、重新定义领导力。当发现冲突时候可能是由于定义太过狭隘，MBA学习通过刻意训练去判断复杂系统里面的事物性质。

高层：聚焦组织和环境

中层：战略落地

基层：做好工作、建设团队、流程优化

6、UVCA乌卡时代：

1）复杂性：动态复杂性（原因和结果在时间和空间上不同步）、新兴复杂性（创新）、社会复杂性（价值观不同）

技术性问题（事实）好解决、适应性问题（价值观）需要学习来解决

事理（技术性问题、潜在人才）——管理（人才）——治理（适应性问题、人物）

7、MBA学习：要三不二，三生万物

1）看问题的视角：广度、宽度和高度

2）掌握工具和方法

3）知行合一

二、知：我们是谁？我们的学习

1、成年人学习法则：70%反思学习+20%交往学习+10%理论学习

实践中学习、寻找认同感、找寻意义、终身学习

2、反思学习：重构思维

具体经验——反思——形成新的思维——再次应用

3、质疑学习

4、双维行动学习：理论+案例+小组+反思+落地

5、先知道自己想要的是什么并进行聚焦

三、行：领导力锻造和修炼

1、5个层面的践行——可持续成长：反思力、关系力、分析力、行动力、变革力

2、发展专业性、跨界规划、平台弱关系、贡献、破局

3、信息、人员、行动（对内&对外）

四、总结

见自己、见他人、见天地

五、Q&A

1、专业性、战略性、认识面