他乡的童年|日本
会让孩子从小接触自然，感受真实的自然的状态，并非是照着读本听或看；让孩子们自己去探索，去找到自己喜欢的东西，这是童年应该有的样子；当孩子不听指挥或者不按照规定办事时，会暂时停止对他的要求，会要求他下一次做得更好；注重培养孩子的集体意识，让孩子明白做事要做得彻底，自己所做的事可能会对别人造成不好的影响。
在教育孩子们吃饭的礼仪的同时也会让家长体验，这是家园共育理念的一种具体化；家庭中父母也会教育孩子正确的做法，比如最简单的玩具的整理。
幼儿园女老师上课也会有一种精神饱满的“亢奋”状态，为的是让孩子在幼儿园可以将自己的能量“充分燃烧”最主要的还是能够符合孩子好动的性格；课堂上不会因为授课对象是小朋友而放慢对节奏上的改变，会以一种有韵律且舒服的节奏去授课；授课内容紧扣日本大环境，与生活息息相关。
过于重视集体意识导致孩子的个性有所磨灭，出现一种泛化；成年人多为他人着想过于忽视自身感受；霸凌现象严重，甚至在网络中也存在。
来自 豆瓣App
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